皇太孙笑道：“孤🎏🐄☹受父王之托，预备改革科举，听闻先生善于因材施教、因势利🕠导，所教学生既能应对科考，又可学以致用。孤特意前来向先生讨教一二。”
此话一出，不仅树上藏着的呼延锦吃了一惊，就连吴先🄂生本人，心里很🐰🃠也意外：难道😝，这就是他滞留宝应的原因？
“皇太孙殿下请讲。”
吴先生心里起了波澜，表面上仍🌇☢旧不卑不亢。
皇🛷太孙确实是🜂⚻🖣好涵养，他站在院子里，并不觉得自己被怠慢，见吴先生开了口，便不疾不徐的问到：
“若科举🎸考试，上榜的举人致仕之后，却不能为府县做出贡献；上乙榜的贡生致仕之后，却不能为直隶府做出贡献；而殿试中皇上甚至无从下笔。请问先生，这怎么解？”
吴先生微笑道：“为科举而科举，先生所授揣摩圣意，学生所学猜测考官，是以学不😝能致用也。🎆🎴请问皇太孙，明朝疆土之大，⛝🛖🜙各省教育强弱不同，江浙考生之首，与两广考生之首，相较如何？”
“自不可同日而语。”
“🛷但江浙乡试所举之举人🄑数量，却与两广举人数量相同，汇集至会试，整体考👣生能力又会如何？”
“自是两极分化。”
“会试、殿试为何而举？”
“自是为京城朝廷选拔人才。”
“京城的人才，是否需要平均🚱来自大明各省？”
“自是不必。”
“皇太孙，您已经自己🍯🛳有了答案，🗇🙤老夫何必多言？”🌸🃳🛻
皇太孙若有所思的点点头，又🚱问道：“若是科举有所改革，今年乡试、明年会试上，可否能立刻试行新法？”