班主任给方衡安排完座位就走了，没一会儿，班门外慢慢悠🕣悠走进来个身穿黑色半截袖，年过半百的小老头，小老头乐呵呵地跟大家打了个招呼就翻开历史书讲起了今天上课要讲的内容。
尽管历史🝴老师课讲得非常有意思，但这堂课乔西还是如坐针毡，仿佛他身边坐着的不是🕲🍟方衡，而是一颗随时可😿能爆炸的炸弹。
乔西双手放在桌子上，目不转睛地盯着黑板，坐姿标🔳🄮准🖯🖇到小老头都🝁频频注目。
在老师们的印象里，乔西非但不是什么好学生，还🜝🃉是坏学生里🎤📃比较皮的几个之一，平时上课不捣乱都是好的了，像今天这样规规矩矩乖乖巧巧🂤上课，还真是相当罕见。
下课铃响起，小老头合上书，看了眼还维持🁸着标准坐姿的乔西，笑着⛹🟕🝄表扬道：“乔西今天表现很好啊。”
说完，小老头还拎着书来到乔西位置前，翻动书页从里面抽出一张贴画纸，端详了一阵，从中撕下🖌一枚贴画，轻轻贴在了乔西历史书的封皮上。
“下节课要继续保持哟。🙆”小老头说完，拍了🍚拍乔西的肩膀，这才拿着书慢悠悠离开了教室。
乔西看着历史书封皮上新鲜出炉的小红旗贴画，又想到历史老师刚才和蔼的表情，心情特别复⛶🞸😾杂。
却在这时，耳🏒🙞边响起一道带着笑意的男声：“不错，继续保持。”
乔西在听到这声音的瞬间🙆整个人都僵住了，他“砰”地将书合上，下一秒直接从座位上弹起🍜🈹来，像颗炮弹似的头也不回向班门外跑去。
正准备来跟他唠嗑的林希维都蒙♼了，看着乔西空空如也的位置🎤📃，冲他的新同桌问道：“他怎么了？”
方衡唇角弯了弯，意味深长道：“可能，太过激动了吧。”🕣
“激动？”林希维挠挠头，自言自语嘀咕道，“他激动什么，难道是因为第一🂻次被老师表扬？”
方衡垂下头，掩去唇边的笑意，淡淡道：“🁸或🍚许吧。”
接下来两🝴节课乔西都处♖在度日如年的状态里，表面上做出一副“不要打🛳☹🄘扰我学习”的模样，实则却在小心翼翼观察着方衡那边的风吹草动。
每当方衡有动作时，乔西几乎是条件反射地坐直🎯🔪🃞身体，摆出拒绝沟通的架势。