但偏偏对英语，她确实感到力不从心。那些语法、长难句她努力背了，私下也用功，可一到考试还是慌。
“驴脑袋”、“蠢死”、“喜欢表现”这几个词，在很长一段时间里都会突然窜到她脑海中来，带有满满轻蔑嘲讽的刺耳语气回响着。
其实那天，朱娅红和同事后面闲聊的那一句“驴脑袋”的话，并🍞不是单指的沈初禾，而是随口抱怨说的一帮学生。
她也许并没有想到这样的话🛷♝会被学生恰好听见，所以才用词不当，带了情绪🞳😌的宣泄。
毕🎪📵🟐竟休息时间，又不是上课，跟老师们抱📴🟈🛊怨几句哪个学生不听话、哪个学生有进步，这都正常，属于私底下的讨论吐槽。
然而原主不仅听见了，还听进了心里，成为一道🞣🕽很⛐🙟难消除的坎。
好不容易，当她独自消化了一段时间，打算🈰🁿鼓起勇气不能放弃，想自己加倍努力一定要把英语分数提上去时，某次上⚣📋课却又发生了一件事。
朱娅红有天在一堂课上随机点人起来背英文课文。
沈初禾私下背了多遍，这次陡然被点到站起来背🞣🕽，⛐🙟就算十分紧张也没有磕磕巴巴，她小声而清楚地背着，然而才背了不到三四句，朱娅红突然在讲台🍁🅄上用力摆摆手，示意她坐下。
脸上十分不耐，直接抬起视🛷♝线点了🛲其他人，“行了，宋之晶你来背，好好让别的同学听一下你的发音和语调。有些人都背的什么，发音太难听了。”
原主愣愣然坐下，隐约看见高大💓👛🉤讲桌前的老师嫌弃不愉的目光🃝😯掠过。
她拿起，深深低着脖子埋下眼，听见宋之晶流利背诵的优美地道发音，似🏼🟘乎看到了朱老师脸上分外满意的神情。
而自己脑🁭海里，又响起了那几句语带随意厌嫌的，“驴脑袋”，“不开窍”，“蠢死”，“太差”……
后来原主的英语成绩再也没提上去过。
高二的月考和期末大考，原🛷♝主都排在年级前十，🞣🕽但英🖍👗语分数却只是堪堪达到班上的平均水平线。
班主任以为她偏科，为了这件事还特意找朱老师沟通过两次，看看沈初禾英语是♵哪一块最薄弱，希望能重点帮着提一提成绩。