数周後，江州师范学院，音乐学院。
随着下课铃的响起，无数的同学快🇸🝖速从🖦教室里走了出来，要麽赶往下一节课的🅤🈤地址，要麽直接跑向琴房，准备去练琴。
他🏁们站在教室的门口等待开门，或者站在琴房的门口，等待着前面人拿钥匙的时候，相互之间立刻开始了闲聊。
“你们有没有觉得，何深老师最近好像变得特别的厉害，特别是他手指上的功夫，真的是，简直不要太爽，直接让人爽上天了好吧！”🜘
“喂喂喂，别突然开车啊，什麽手指功夫让人爽上天啊，你应该说，何深老师手指的功力，让听他演奏的人，特别的爽！😍⛲🞕”🂇
“没错，你们有没有注意到，特别是对於一些快速跑动的作品，何深老师🗤的演奏，就会变得特别的华丽，华丽到……”
“到？”
“华丽到让人不敢相信，这个居然是一位，才二十多岁的年💒👔🈨轻教师弹的！🗤”
“没错没错，他的音阶，简直时绝了，我根本没有办🄒法相信，那个音阶，🗤居然是出自他的手！”
“并且，他还能把音阶技巧完美融入所有的音乐之中，让他无b突出的音阶，变得不🙛再那麽突出，反而能让音乐本身的眼s🂇E，更上一个档次！📄😖”
“就是就是！”
他们越说越兴奋，手指在空中疯🆢👌狂的敲🖦动，试图模拟出何深之前演奏音乐的模样。
“你看我，何老师就🚪是这样，轻轻松松地，当一声，音乐就出来了，就像这样🅤🈤…⚻🖢🔏…”
“瞎说，你完全没⛧🜲有看何老师的手🇸🝖，何🖦老师的手明明是带有一点倾斜的姿态，让重心下沉，扯着手向着音乐流动的方向流动！”
“什麽啊，你⛱🞋到底有没有⛧🜱看何老师的手，明明应该是那样💞💻！”
“哈？你才没有看何老师吧，你真的认🖦真看了何老师嘛🁼？你个假粉，你完全不配粉何老师！”