这句话的重点明显是后半句，但邹亦同的眼里却只能看见前半句：“挺好？他这话是什么意思？难道他真的对常忆有好感🏃？”
沈知言感&zwnj🔵🄼;觉自己无法理解他的脑回路🝕：“他🎧......应该不是这个意思吧？”
“不不不，我觉得你这个同学有点问题。”邹亦同感觉“挺好的”这三个字怎么看怎么暧昧，“必须得把👗他那些不该有的想法扼杀在摇篮里。”
沈知🛟🝭言感觉邹亦同敏感过了头，但还是问道：“你想怎么扼杀？”
邹🇼亦同向沈知🁿🛬言伸出一只手：“手机借我用一☂下。”
沈知言把手机递给了他，就看邹亦同噼里啪啦地在对话框🟖里打出了一篇小作🅬文，中心思想就是劝廖行泽不要对🈂常忆有非分之想，你们现在的任务是好好学习。
邹亦同手指一动，把这篇小作文发了👉过☲🃒去。
不过邹亦同在写下这些话的时候没注意到自己带了很强烈的个人情绪🎏🐂☬，沈知言又对感情懵懵懂懂根本看不出其中有什么不妥，但是廖行泽收到这条消息时，⚰明显地感受到了有哪里不太对劲。
尤其是小作文的最后一句：“我知道常忆🆂🌯🂤很优秀，但你要明白欣赏不是喜欢，常忆的身边有🁮真正爱慕她的人，但那个人明显不是你。”
廖行泽满面寒霜地看着聊天界🞪面，下意识地把手机越☲🃒攥越紧。
常忆身边有真正爱慕她的人。
是谁？为什么沈知言会这么清楚？
联想起出门前沈知言烦闷的眼神，廖行泽心中隐隐有些&zwn👉j;不安，感觉🅞🇨自己的猜测可能成了真。
正当他🔵🄼思考要回复些什么的时候，一旁常忆的手机也突然响了起来。🙞🚭
常忆皱了皱眉，放🃋下草稿纸拿起手机看了一眼，🂧👊然后📂😀干脆利落地挂了电话。
“你怎么不接？”廖行泽问。