他几乎瞬间就看出了其中妙处，那种充🔣满逻辑的🙉🈤思路，☐太简单太明确了，直接把过程和结果清晰地呈现在了他面前。
“可。”他毫🄡⚱不犹豫地说，答应🂥许问可以把这些加⚲🕙进课程内容里。
于是，这天晚上，许问起身从🜆队伍里出去，站到了所有工匠的最前列。
“今晚，应阎师傅的要求，我教给大家一套计数运算的方式。📄😓”他首先把阎匠官🏢抬了出来，加强自己说话的公信力。
下🐒⚺面🏭各工匠一脸的🕤🛰纳闷，齐刷刷地看向旁边。
阎匠官搬了把椅子，🕳面带微笑坐在旁边压阵。听见许问的话，他点了点头，表示认可。
在他看来，这种时候许🕦问还不忘把匠官提出来，还是挺会做人的。
方觉明张大嘴巴，一脸震惊。
昨天他觉得言十四的层次比自己更高，向😝许问认了输，今天对方🌡🀫就站在了讲🕈台上，连身份都变了。
这是怎么回事？
他跟许问的差距其实大到了这种地步吗？
这时候，其实连许问🕳自己的🝯感觉也有些奇妙。
身处古代，站在这🕤🛰里，教一大群古人阿拉伯数字和数学符号，有一种很不现实的感觉。
“这套计数方式是从胡人☂那🝯边学来的，非常简单。首先是十个数字……”
接下来，他🌠🀟在阎匠官准备好的木🂥板上写字，下面三百个不同年龄的工匠拿着树枝在面前的泥地上照着描画。
对现代人来说，这十个数字太简🂥单了，🔣感觉从出生时就会，小孩认字之前就已经能够熟练掌握。