很快，新来的学生便基本上已经全部分🃓配完成，每个老师都拿到了自己接☊♙🈸下来需要上小课的学生名单。
大部分的副教授级别的人物，他们手中的学生⚯，基本上都是前几名的样子，很少会带几个差生🜏🁍🄢。
下面的讲师，则是带一些中等级别的学生，偶尔带几个b较靠後🈮的学生，基本上都是中等级别🜏🁍🄢。
最为苦b，基本上没有♵什📴🟆🚸麽人权的工具人助教这类，他们手上基本上都是讲师和副教授挑剩下🜏🁍🄢来的，没时间带的学生。
而这类学生，基本🈥上都是再入门分配教师考试中，表现并不是那麽出sE的学生🎴🕔。
就b如🄀🝨🍧之🅓🆆前的那几个，弹琴弹到开头没多远，就开始忘记後面怎麽👘弹的。
这🐶🄘♝种人很明显，他们的心理承受能♛🅪力很差，水平参🙰差不齐，并不是特别的容易带。
不过还好，助教的时间会b较多，有很多的时间去教这类学生，所以这些学生跟着助教可能反而还会稍微好一🔗点？
何深也同样分到了一些学📴🟆🚸生，都是完全没有听过名字的，或者说完全不认识的，就连🞔印象里都没有什麽印象的那种。
有一点b较好的是，这些📴🟆🚸学生👂的数量很少，就只有两个。
如果再加上计梦婷的话，他的学生也就三个，并不会浪费特别多🈮的时间在教学上。
分配完🄀🝨🍧全部的学生後，这些新来的学生，便进入了每年新生🙄🇵都要进👘行的军训环节。
每天在🄀🝨🍧太yAn底下晒着📴🟆🚸大太yAn，一动不动地站军姿。🙄🇵
何深从自己的小琴房往外面看过去，还有从钢琴🄭🀲系教师的窗口看出去，看到那一群特别苦🄞⚓b的学生，莫名其妙地心里产生🁺一丝高兴的情绪。
虽然不知道这个情绪是从哪里来的。
或许是因为自己再也不需要军训了？