白美溪开设这⚳所大学的目的除了普及教育之外，最重要的是她想利用这所学校培养自己人。
这些孩子之中⚳有不少好苗子，假以时🜤🄇🞯日必定能成大气，如果他们从一开始就由白美溪教育，那么他们对白美溪的回报绝对不比那些孤儿院的孩子小。
这些讲格局的课程非常有用，它让这里的学生开🁤🇬始用不同的眼光看问题，🖩🕒🉃所讨论的未来也不仅局限🄠⚦在金钱的范畴，很多人开始畅想未来。
虽然🎸🕳这些畅想在这个时代看起来不可思议，但白美溪知道🗝🜦在十年后的未来，这些畅想能够实现一大半。
她觉得这些孩子🞝很📧🝑有👾🎡前瞻性，是值得重点培养的对象。
学校的事情一切顺利，白美溪特地给这所学校起名🀿为华越，就是希望在这里的华人可以团结一致超过本地人。
白美溪在国待了很长时间,只要成海毅一出门，她就会回到空间里，通过空间的门回到哥谭👴市处理各种事物。
学校里的孩子进步很快，甚至连谈论🜤🄇🞯的话题都跟之前不一样了。
白美溪看着他们想到了自己的女儿，如今成茜问出的问题全都离不开菜市场♇🆏，她的记忆力很好，可以记得🍜自己👡🐥看过的每一种蔬菜和水果的名字，一回家就跟白美溪念个不停。
但☻🄦再这么下去，成📧🝑茜这一辈♼子就得毁在这个小菜场身上了。
白美溪看着在窗边做作业的成茜，觉得为她转学到浦海的事情已经迫在眉睫了，她现在念书👴的这间学🕠校虽然在岳楼市，可师🞹🙂资力量实在有限，每天教授的东西也很刻板，再这么下去孩子的格局和眼界都会越来越小的。
这一次成海毅没有反对，可举家搬到🜤🄇🞯浦海不是一件小事，相关的手续至少要走大半年，还得有本地人的担保。
“本地人的担保不成问题，只要咱们能把生意做到浦海，凭怎么手里的好电器，还怕找不到人给咱们做担🍜保吗，到时候凑齐几🍒🚢十个人都没问题。”
白美溪想到了浦海医院的科室主任，🜤🄇🞯她在浦海工作稳定社会地位高，十分适合做担保人。
可她随即否定了自己的☋♠想法，如果让那位主任做担保，自己之前在浦海的事情就穿帮了，成海毅必定会怀疑，还是找小军更保险一些。
他跟在白美溪身边多年，看到过不少稀奇的事情，自☜然明白做生意有很多不可言说的事🙯🍺🍅情。