这般欲盖弥彰地辩解,恰⛲🞓📭恰说明了何老师就是高三六班的老师。
沈容和玩家们转头看。
何老师在楼梯口，坐着轮椅，脸上有不🞹🙇🈐少细碎的伤口,脚上绑着💶🖔💔雪💑白的石膏。
看样子是今天刚受的伤。
他身后有一名女学🖳🖬生,正帮忙扶着🍖🈁轮椅。
何老师道：⛲🞓📭“不用解释。我们班什么情况我清楚，你们会在背后议论我们也正常。”
女老师尴尬地咧嘴笑，道&zwn🛬🟡j;：“我真没有说你们班的意思，是,是……”
女老师指向沈容等人，道&zwnj🛌;：“🙊🈬🁗是他们！他们骗我说是你们班里的学生,故意激我说出那样的话的！”
“王老师，☕⚵🕳把责任推给学生,这不是🛌一个好老师应🙮该做的事。”
何老师撑着楼梯扶手站起来。
女学生一手扶着何老师，一手提起轮椅。
二人缓缓下楼。
王老师后退，试图与何老师二人保🛬🟡持距离,笑道&🙮zwnj;：“何老师，你都受伤了，这是要去哪儿呀？”🕐
“我们班有个学生的书包⛲🞓📭落在楼下的教室里了🎈,我得去拿。”
沈容疑🝫🎃🎗惑：何老师腿脚♏不便，为什么还要陪学生去拿书包？拿书包难道很🜳🆏🎦难吗？
她余光留意着王老师。