还没到九点🂑🎅，教🌨🁨🈓课的老师还没上线，教室里的学
生就🚿🙅坐了三分⚮之一，所有人都非常安静地等待。
这个课程是他在下午的时候挑的一个关于常见药植的培育种植技术基础讲课，主讲人是联邦综合大学植物系的教授，方良在搜了些资料后，比对了价格，才定了这个教授的课🔏⛏程。
一🎦期课程一共三十节，三十七种基础药植的内容，每🆥👨天晚上九点开课，一节课两个🜈小时。
正好九点的时候，📸☃☔一个金发😭🄧⛢带眼镜的女士出现在了讲台上去。
斯兰琳，联邦综合大学植物系的教授及任职老师，药植的人工化🛦🞪🖼种植一直是他们系的热门研究方向。
只是最近一直没有出好的成果，最近的研究经费获取困难，好多研究项目出现了停滞的情况🆫。
斯兰琳所在的项目已经有半年没有进行了，斯兰琳烦躁之余将中心放在🌃☁★了教学上面，除了白天的课程之外，她还尝试在虚拟网上开了一个🎐🐓⛁课程。
看着下面坐了一大半的人，斯兰琳还算满意，第一次开课，有这🛦🞪🖼么个上座率，已经超🏦乎她的预料了。
“大🚿🙅家好，我叫斯兰琳，很高兴认识大家。”斯兰琳先简单自我介绍了
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</🂑🎅ter📸☃☔>一下，然后便离开进入了正题。
“到目前为止，已经实现可推广🆩的人工种植药草有三十七种，人工种植的原理便是人工提供合适的环境，以满足这些药🔖🀨植的生长。接下来的三十节课程，我将按照容易到复杂的顺序，为大家讲解这三十七种药植的种植方式。”
斯兰琳的讲课非常地直接，除了开头简练的📔🚨🕺自我介🙴绍之外，没有任🞊💜何的废话。
因为讲台下面坐着的💴🖁与她平时面对的学生不大一样，他们花的每一分钱都🜢🃴想要真材实料的知识回报。
直白没有任何废话这种讲课方式，很⚽容🀢易👠🏳被他们接受。