人是群体动物，人的很多决策🏛🚶，感觉，都是在与群体相处中产生的。
当一个人吃不饱的时候，周围🏛🚶的人也🟕🜾都吃☫🎢不饱，那么他就认为这种情况可以忍受。
坏的情况如此，好的也是。
例如曾经遍地的学大寨，学xx，遍🟕🜾地的开发区，等都是这种跟风从众的结🝋🉢果。只要哪里有什么好的经验，🏢🛳☺马上就会一拥而上。
这种从众心理，国人尤甚。
当风起的时候，人就无法进行正常判断了。
这时候，正常人的做法，不是去调查这🙲个政策是否🎠适合我，而是先做了再说🝋🉢。
先要止损，不能让人抓住把柄。
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最⚧📵近一年来，学校里就刮起了一股新生创☫🎢新的邪风。
这股邪🚢🕇风是从检测专业刮起，继而向外逐☫🎢渐扩散。愈演愈烈，最后终于成了一种风潮。
最开始的时候，检测专业只是几名学生🙲的特例。但是在专业🛆🚊👮老师的默许下，整个班级的学生，或多或少的参加了科研项目。
人都是感情🏈😆⚮动物，只要一个人跟的时间长了，那么混🕙到最后，没有功劳，总有苦劳。最后师长或者师兄们，总要让出一个或者半个的署名给他。
随着时间的流逝，这批新生们，陆陆续续的🄎🟦都混到了署🅚🕺名。这些人次，本身🝋🉢只是冰凉的数字，并不能反应哪些是功劳，哪些是苦劳。
但从管理者的角度来看，从统计数字的角度上看，就会发现，这届新生的成就，🐍与前几届学生相比，简直🎵高的不像话，而且是全面开花的节奏。
人们看到的只是最后结果，例🏛🚶如有多少人次发表了论文，而不是过程。过程，在信息的传递过程中，慢慢的就被人忽视掉了。谁会去管你，往届学生为什么无法参与项目呢？