“校长，这些试卷的确🞻是我答的，不过我是为了争取到可以参加高考的资格。🔆⚁”
苏晴也觉得自己做的有点儿过分了，虽然自己上辈子的确后来成为了学霸，可是现在还不是这样⚾🖾😓贸贸然就把自己的实力展现出🙺🏞🛉来，是不是有点儿太张扬了。
实际上就算是自己上辈子最后做到了学霸的程度，可是有很多成绩也并不能做🔆⚁到每一样都做得十十美。
就比如说语文，这个对于她来说就是瓶颈，👲🌰🂲因为很很多背诵的东西对于🏘🚖她来说没有时间也没有精⚾🖾😓力去弄。
这一次语🖽😊文能考到如此的成绩，当然是得归功于自己考试之前得临阵磨枪。
要不然光🖽😊是那几首古文和古诗就足够把她难住。
当然更要归功于这些资料，可都是语文教研组语文老师的资料上面的注解都很详细，否则光是考取🍆🅷古文这里面的几个注解要求自己解释都解释不清楚。
更🂽🔓不🂇🌬🂊要说去写标准答案了。看来这个过目不忘的确是很有帮助，起码她在答题的那一瞬间，脑海里看到题目就会映射出跟题目相关的很多资料。
题目的标准答案🄧就会在自🎙己的记忆里迅速给出。
虽然说起来似乎这个过🞻程有点儿长，实际上在脑回路里面大概连一秒钟都用不了。
她不知道自己的这个技能到底是好是坏，但是⚪🔑⛤可以做到过目不🂼🔄♬忘，谁又不愿意呢？
“好好，好孩子，你这样的成绩当然应该参加高考，当时让你们班主任找你谈话，也是我们大家一起开会做的决🟒定，并不是某一个人的单独决定，所以你并不要因为这样来怨恨我们这些老师和校长。
如果真的心里觉得不高兴，你可以恨我这个校长，但是你的班主任老师的确为你做了很大的争取和努力，可是实在没办法多数人还是决定🟀🚀🐖希望你可以复读。
主要是大家根本不了解你的学习成绩🌓⚔，真的没有想到你的学习成绩会这么好。”
校长生怕苏晴因为对老师的抵触，在今后的学习上跟老师对着干，那样🏘🚖的情绪会很大的程度上影响一个孩子的进步。
苏晴笑道，“校长，陈主任，各位老师请大家放心，我今🜒天用考试来证明自己，就是为了向大家表明我是可以参加高考的，也有能力参加高考，并不是为了和各位老师对着干，没有任何的抵触情绪。