单子上，所有学生都在表格内，🝣只有余念和顾喧☞是在表格下面的白纸上临时手写上去的。
只有他俩是新学生，恰巧班级原来人数🄑是四的倍数，生活委员只好将两人分组，原本班🇸🝖级里的全是四人组，多了个二人组，这就意味着需要顾喧和余念两个人做四个人的工作（值日）。
余念看着顾喧把本来余🞻🙖念需要干的活都给干了。
不，还可以拖地。
余念揉揉眼睛，垂眸，在班级里胡乱寻找了🚒💰一🈖♾🍿番，在某处停顿。
找到了。
拖着拖布向水房走去。
余念没想到拖布这么难涮，🖄🐈拖地一般是最后做的，学生脱🎘👛完地之后🔪🃙😍，就直接撇在门后就走了。
“唰……唰”，整个水🞻🙖房就🖄🐈剩下水池子里水冲击☞拖布的声音。
听见推门走出去的声音，顾喧顿了顿🝐🏱，看🉑🆩💐了一门☞后原本放拖布的位置空无一物。
继续转头清理眼前的。
余念也没想到她经过路过男厕的时候听到了奇怪的声音，像是呜咽声，被封住了口，📷试图发出的那种🁵“呜呜”声。😮🄯
余念停住了。
余念拿着湿拖布站在门口。
想到了以前在🞰国外一个画室的室友，给自己讲的一个🔃♧都市传说。
她的朋友跟🁗🅷余念讲，她的男朋友在日本留学时，当地日本学生总会在考试之前，到厕所里，三次呼唤花子，如果花子出现。