这一问，柳小🅚叶倒真有些懵了，🏅一时间想不出合理的解⛳🞞释来。
柳惜灵看到柳小叶为难的样子，说道“所以，我要查阅教导主任存在电🎹脑里的学生资🗝料，不管是田越月还是柳惜灵都要查一遍。”
柳小叶虽然觉得🕐🈵有🃋🖏些麻烦，🁷👛但还是坐到了一边等着。
柳惜灵等着教导主任离开桌子的时间，柳小叶已经发闷地看🚺😝着天花板有🎹了好一段时间。
等教导主任离开了房间🖏以后，柳惜灵赶忙操控电脑打开了学🚺😝生☒⚙档案的管理系统。
她先是搜索了“柳惜灵”的信息，搜索结果只有唯一一条信息，她的目光放到了🎽自己的班级上——“柳惜灵”是存在的。
紧接着，她又搜索了“田越月”的信息，结果👿，出现了几条信息，但是没有发现是自己所🁎🄧⛨在班级的。
“柳惜灵是存在的，而田越月消失了。”柳惜灵🏰总结般地对柳☒⚙小👪叶说道。
“但是消失的田越月正取代着你🏅的位置，同时，她的身上还有其他🌺🄅🞘妖灵的气息。”柳小叶看向柳惜灵补充道。
两人不谋而合地离开了座位，又🏅直奔先前的🙹🏒教室。
学生们已经开始上课了，教师正在黑板上写着知识点。柳惜灵站在教室外，以一种从未有过的视角看向教室🝭🎙👡里的学生和老师。
“这个角度，有点像班主任的视角🁄🖾。”柳惜灵觉得有趣，忍不住说道。
“但是，我觉得有点像在罚站。🏅”🁄🖾柳小叶倚着墙，有些苦🕡😄闷地说。
柳惜灵转过头，上下打量🃩🚜🔐着他，然后轻轻地摇👿了摇头。
“你看着⚷🖆🐔也没有学生的样子，🝼🐛顶多🁄🖾算是立着。”柳惜灵说。
话是这么说，过了没多久，柳惜灵也有了一🙹🏒种罚站的感觉，她忍不住敲了敲酸麻的腿，双手抱膝地蹲在地上。