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浑浑噩噩的两节英语课，老师心不在焉地讲课，学生心🅛事重重地听课……
李推坐🍮🚻在教室最后一排，整整一个半小时都在研究今天凌晨得出的那一串数字。
【按照老牌的密码设计方式，设计者要求破解者先将字母以某种规则转换成数字，再将数字以🗌另外一种形式换回字母，难就难在究竟要以哪种规则转换回来。】
中间下课的时候，李推脑海灵光一闪，向🖰宋基借🐹🄮来一部手机🐠🁏🄰。
明明是宋立，但寝室的几个人都喊他宋基，之所以借宋基的手机是因为他寝室里唯一一个还在用翻盖手机的苦逼青年，在这“砖头”触屏手机当道的时代，仍在使用九宫格🆈键盘手机的人少之又少。
“14,4,3,11,5,9,26,2,8。”李推盯着手机键盘越想越觉得不对劲，“九宫格上数字键2、3、4、5、6、8上各💵🖎有三个字母，7和9上有四个字母。”唯独数字键1上是没有字母的，所以说，这串数字不能根据手机键盘来转换成新的字母串。”
【看来只有亲眼目睹那张纸才会多一点头绪吧？现在有两大疑问。一：这串密码是谁留给余韵小姐的。二：这个密码和我本次的⚻任务有没有联系？为何主神至今还没有发布任务？】
……
经过漫长的等待，下课铃总算响了，李推🖰在😱🅎诸多男生艳羡的目光📎🙬之下被余韵领进了办公室。
进了办🍮🚻公室后，李推不顾其他老师的眼光，反客为主坐在办公桌前，低声问道：“我们似乎见过面，不知余老师对我有多少印象？我🁷🐶们以🔱🄘♞前拍过拖？”
余韵的俏脸顿时涨红，拉来一张长椅坐到李😱🅎推身边，打开了正在待机的电脑，调出一个txt文档，纤纤玉指在洁白的键盘上飞速跳动，噼里啪啦敲出一段文字：
（这里有很多同事，我不方便说话。）
“嗯。”李推示意余韵继续打字。
（我记不清🌢在哪里🃮🛎见过你，这个问题困扰了我好多年……）
余韵柳眉紧锁，迫不及待地敲出一行字：