“🁷同学们觉得唐老师上课怎么样？有🔗没有听不懂，或者无聊，🚓💿迷糊的地方？”领导笑眯眯的问。
同学们大声的回答：“没有，唐⚀🎐🐏老师的课有趣生动，不管多难的题，只要是唐老师教的，我一下就会了，很奇怪。而且上唐老师的课，我从来不走神。”
“是啊，唐老师的课，每一道题我都能听懂🖼🗿。”
领导满意的点头：“上节课我就在你们教室，我也认📮为唐老师的课很有趣，简单易懂，确实没发现有同学走神。而且你们回答问题都很积极，说明是唐😥老师教得很好。”
既然徐心露举报了🜳，那他们也不能不来看看，不仅要看，还要🚓💿给唐老师证明清白，让别人明白，她的水平到底够不够。
够不够？眼前的一幕，就不说明了吗？
领导再看向脸色不🜳太好的徐心露：“徐老师，接下来应该是你的课了，你教的一个科目和唐老师有重合，恰好是另外一个班级☱🃌。那么，下节课我们就去看你上课，等下课了，再问问同学们的情况。”
领导没明说，却让徐心露明白，如果到时候水平达不到唐果这🚓💿边的，那她就没有资格质疑唐果。徐心露心里渗得慌🃆，可是又不甘心，她可是大学毕业，难道还比不过一个高😴🅪中生吗？
一堂课在徐📫心露卖力下进行📄😑🀫完成，她认为自己已经发挥出最完美的水平。
领导还是问了之前同样的👯🌗⚲问题，抽同学们起来回答。
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