说着，杨教授举起那枚印章，用灯光照耀着上🔛面的一些文字，道：“你看这印章的后面几个文字，他们多用的是象形文字和玛雅文字的意首。但整体结合起来，却借以甲骨文的形义来表达，而构架他们的桥梁，便是那海洋文明留下的符号，我们又被之为骨。
而这🔙🁅枚印章是一个叫涂岸的人所拥有，🟢🞴😘他出自足族部落，塞水孤旅的意思，也就是他是一名旅者，独自一个人沿🚁🐞水而行。
虽然只有这么几个字，那么这就完全说明了他曾到过世界各地。接触过人类古文明的文字，从而再结合他们这个🚁🐞足族部落用以最多的海洋文明留下的古老符号，从而创造了这种独有的鱼鳞文！
我们曾经发现这些古文字时，都陷入了一个误区，大多以为这种文字是脱胎于甲骨文。以至研究进度始终没有突破性的进展，后来我的一位老朋友出国考察时，竟然在别的国家博物馆也发现了这种文字。
当时我得到这个消息后，于是就换了个思维，🔛从多种古文明时期的文字进行对比分析研究，最终在近期才有了突破性的进展，对于这个研究，我写了一篇重要的论文打算发表，刚才你看🄒☣🁐到的那对中年夫妇，我正是打算请他们帮忙在权威机构发表那篇论文！”
李向南以前就知道，这位🚷老教授不单在汉语言文字📐🚁🐟方面有着深🜕🁼刻的研究，对于古文字也多有涉猎研究。
只是他完全没有料到，这种才发现不久🟢🞴😘的鱼鳞文，竟然也被老教授研究了出来，这使得他不由心中庆幸自己的运气好。
只是因为怀旧到母校这里打算故地重游，没想到就碰上了以前的导师，更没想到这位导师对鱼鳞文的研🍹🍄🅡究已经有了重大成果，打算发表论文。
对此，李向南非⛰常上心，🚷道：“老师，学生现在正准备参与一个遗址科考项目，想研究一下这种鱼鳞文，老师能不能教我怎样识别这鱼鳞文？”
听闻，杨教授笑道：“难得你们年轻人会对这些东西有兴趣，既🜓🁯然🗁😪你想学，作为老师当然乐意教，只是我要改论文，并要近期发表，没太多时间教你。
正好我这里有一份对应的准备在论文发表后准备出版的文档说明手册原🕣始手稿，虽然还没有归类整理好，但不影响学习参考，你拿去复印一🔦份回去自己先研究，以后有什么🏃不明白的再来问我！”
李向南大🞘🔟🁵喜，道：“太好了，谢谢您了老师！”
“不用客气，时间不早了，还是早点休息吧，我带你去🙫🍕房间！”
出了收藏室后，杨教授领着李向南去🈕了休息的房间，将他安顿好之后就出去了。♢🍷
李向南收拾洗🍒🙸漱了下，却完全没有睡意，在床上躺了一会⚾🗅🙎儿，🜕🁼听到外面还有动静，于是就出了房间，就见杨教授房间的灯还亮着。
走到房间门口，只见杨教授还在灯下改🟢🞴😘着论文，桌上的茶水已见🜓🁯底了，于是他去重新倒了杯热水推门走了进去放桌上。