很快🁚，新来的🃧🚋学生便基本上已经🟎🜀⚨全部分配完成，每个老师都拿到了自己接下来需要上小课的学生名单。
大部分的副教授级别的人物，他们手中的学生，基⚩🔅♴本上都是前几名的样子，很少会带几个差生。
下面🁚的讲师😩，则是带一些中等级别的学生，偶尔带几个b较靠後的学生，基本上都是中等级别。
最为苦b，基本上没有什麽人权的工具人助教🄼🂻📽这类，🌱🂴💽他们手🏋😢上基本上都是讲师和副教授挑剩下来的，没时间带的学生。
而这类学生，基本上都是再入💱🕧🌁门分配教师考试中，表现并不🏋😢是那麽出sE的学生。
就b如之前的那🇮🛼几⚑🐫🂷个，弹琴弹到开头没多远，就开始忘记後面怎麽弹🙭的。
这种人很明😩显，他们的心理🞹承受能力很差，水平参差不齐，并不是特别的容易带。
不过还好，😩助教的时间会b较多，有很多的时间去教这类学生，所以这些🇫🛡学生跟着助教🌖⚭🔦可能反而还会稍微好一点？
何深也同样分到了一⛳些学生，都是完全没有听过名字的，或者说完全不认识的，就连印象里都没有什🜡🃰麽印象的那种。
有一点b较好的是，这些学生的数量很☣🁏🄴少，就只有两个。
如果再加上计梦婷的话，他的学生也就☣🁏🄴三个，并不会浪费特别多的时间在🇫🛡教学上。
分配完全部的学生後，这些🞹新来的学生，便进入了每年新🐬生都要进行🙭的军训环节。
每天在太y😩An底下晒着🏾☊大太yAn，一动不动地⚩🔅♴站军姿。
何深从自己的小琴房⛳往外面看过去，还有从钢琴系教师的窗口看出去，看到那一群特别苦b的学生，莫名其妙地心里产生一丝高兴的情绪。
虽然不知道这个情绪是从哪里来的。
或许是因为自己再也不需要军训了？