“你们两个是掐着点来的吗？”正在讲台上书写板书的李老师开口，这个李老师是刚刚毕业的一🐬🂼🔊位研究生，兴许是年轻的原因，所以总会喜欢在课堂上和大家互动，提问🝦，讨论，很多形式，最近她有找到了一种新的方式，下面就来🏭了。
“老师早上好！”
“老师早上好！”
“正好🏮🝝🌊就♋你们两个来说一下上节课我们所讲的内容吧！做个课⚻堂回顾。”李老师继续说。
“啊？”吕敏哀叹。
“怎么，上节🜸课没来？”老🃁🔶师听到吕敏的叹息声🏋😞🂤问道。
“来了，来了。”林书溪赶紧回答。
坐到座位上，林书溪拿书🔄♭课本，幸好上节课写了笔记，还有些印象。
“敏敏，书🄫上🜸笔记就是，快看。”林书溪说着把课本推到两人中间。
吕敏刚要看几眼，上课铃响了。
“刚才的两位同学，可以说了🆒🏂。🎵”🌗老师眼睛瞟向林书溪和吕敏。
“上节课♋我们学习了中国春秋战国时期的艺术设计史。主要内容是：冶铁的发明与铁器的制作设计极其影响。”林书溪凭着仅有的一些☁☁☄记忆拼凑出来了一些内容。
“另一个同学，还有没有其他的？🌗”老师眼睛转向吕敏。
“有……有，还有中国古代设计思想的源泉🛆🚆👆。”
吕敏左看右🄫看，终于从书上🃁🔶找到了有用的内容。
“嗯嗯，两🄫个人大概也说出了主要的点，坐下吧！”老师🍩🔍露出还算满意的笑容。