五分钟一到，广播里头音乐响起，老梁就嚷嚷着叫大家把所⚁🎞💌有书本草稿纸任何带文字的东🝮🎟💔西装包里🖓💍交上来。
大家拖拖拉😿😿拉把书包放好，回位置上坐了片🜉🀘☯刻，铃声打了第二遍，老梁开始发卷子。
第三遍铃声响，随着老梁一声“开始吧”，考场🙍里同学们各自开🗏始动笔。
考试时间两个半小时，交卷之后，老梁一出教室，身后就🁧☾是一片哀鸿遍野。
白火那大嗓门恨不得整个楼道都能听见：“……这什么玩意儿？为什么作者最后一会儿写雾一会儿写风，我怎么💍🐤🁷知道他为什么这么写？可能是水字数骗稿费的吧？”
也有同学愁眉苦脸，跟💌🐟边上人抱怨作文自己可能跑题了。
简泽🔤安把笔一一收进🏮🝛笔袋，心里感觉有些小小的新奇。
——🔤他也不知道自己考得怎么样，可是全凭个人感觉来说，他觉得前所🄡未有的舒服。
对，就是舒服。
一📅点也不像是过🍌去看到卷子🟑🜝🃆，这儿也糊涂，那儿也糊涂。
问你病句，看这个也像，看那个也像；问你修辞，看这个🁧☾也不对，看那个也不对。
这📅次做着题，他心里那种晃晃悠悠的不确定感少了太对，很多题目他写下答案的时候就能有个八成把握自己是对的。
甚至，有的题🝑目，在看到的时候还能隐约猜测🕥出出题老师这么设置的意图。
比如有的选项乍一看是💌🐟对的，实际上挖了个小坑，就是专🁧☾门迷惑学生的。
这种不但能答🝑上来、甚至能够猜出出题人想法的感觉，给简泽安一种前所未有的痛快，就像是在和人斗智斗勇，💍🐤🁷出题人预判学生🃖🗲🟦的混淆点，而我预判了他的预判。
‘这次说不定，能考得挺好的。’