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贾老师的一番话,就连朝夕相处的崇⚢📉礼高二数学竞赛生都是第一🆥👬次听说，神情震惊不已，久久回不🅐🅮过神来。
对其他竞🙣赛环🁍境不如崇礼的学校中的竞赛生们造成了多大🐜的震撼,就更不必说了。
如果有什么比身处竞赛弱省中更让竞赛生紧张的事，那么大概就是像现在这样——身处正在衰落的竞赛强省中。
就像跑🔢步比赛,倘若一开始位居后方，努力追赶前方的选手,这🆥👬个过程是充满希望📰🞤的。
但是倘若一开始位居前方,看着后方的选手们一个个追上自己、不断👌🙷缩短与自己的距离……🍺🍍心中的滋味就截然不同了。
更何况根据贾老师所说，Z省竞赛成绩不🅍断被其他省份追赶上，是因为教育体制问题，这个问题很难解决,🖺🗧更不是他们这些学生能解决的。
偏偏这个问题又十分重要！
竞赛生的智商全都很高，贾老师只要一说他们♷🌿立刻就明白——学弟学妹们的竞赛环境,全都掌握在他们的手中！
目前⛌Z省的情况是获得省一就有大概率保送清北,即使与清北失之交臂，也有上交浙大等名牌大学保底，兜底的情况不过是“考败来浙”。在这样的前提下，每年才会有源源不断的尖子生走上学科竞赛这条路，才会有最优秀的老师钻研竞赛,成为竞赛教练。
假如他们这些竞赛生无法维持住现在的辉煌,让Z省从竞赛强省的阵营掉落到竞赛弱省的阵营,往后变成只🖺🗧有省队选手，甚至只有省队前三名才有进入清北的机会……那么下一届选择竞赛的学生必然越来越少，学校在竞赛方面的☝投入也会越来越少。
一旦走上这个循环，Z省的竞赛就彻底地走上了衰落🐡🁙🆋之路。
搞竞赛却得不到回报，老师不会支持、家长🖣🔜不会支持,即使学生自🅵己热爱竞赛，也会遇到方方面面的阻碍。
“你现在最重要的事情就是考一个好大学，等考上大学之后，再钻研数学/物理/化学……也不晚。”
“现在搞竞赛也几乎不能保送了，还是要把精力都放在高考上，踏踏实实学好各科知识，打牢基础，🍢不能偏科。”
“学科竞赛？我们学校今年不开设竞赛班了，学校不鼓励学生学习竞赛，🔒高考才是回报率更高的正途，知识范围和难度学习到高考难题的水平就足够了。”