很快，新来的学生便⛞🛣基本上已经全部分配完成，每个🜽老师都拿到了自己接下来需要上小课的学生名单。
大部分的副教授级别的人😐物，他们手中的学生🍎🕉，基本上都是前几名的样子，🏇🗿很少会带几个差生。
下面的讲师，则是带一些中等级别的学生，偶尔带几个b较靠後的学生，基本上都是🔪中等级别。
最为苦b，基本上没⛞🛣有什麽人权的工具人助教这类，他们手上基本上都是讲师🝍和副教授挑剩🌂🟣下来的，没时间带的学生。
而这类学生，基本上都是再入门🈕♱分配教师考试中🞝🕆，表现并不是那麽出sE的学生。
就b如之前的那几个，弹琴弹到开🈧头🌊☽没多远，就开始忘记後面怎麽弹的。
这种人很明显，他们的心理承受能力很差，水平参差不齐，并不是特别🕏🈪的容易带。
不过还好，助教的时间会b较多，有很多的时间去教这类学生，🍽所以这些学生跟着助教可能反而还🐥会稍微好一点？
何📴🟃🚟深也同样分到了一些学生，都是完全没有听过名字的，或者说完全🙵不认识的，就连印象里都没有什麽印🂇🌭象的那种。
有一点b较好的是，这🟧些学生🐂的数量很少，就只有两个🈫。
如果再加上计梦婷的话，他的学生也就三个，并不会浪费特别多🍽的时间在教学上。
分📴🟃🚟配完全部的学生後，这些新来的学生，便进入了每年新生都要进行的军训环节。
每天在太yAn底🈹下⛞🛣晒着大太🐂yAn，一动不动地站军姿。
何深从自己的小琴房往外面看过去，还有从钢琴系教师的窗口看出去，看到那一群特别苦b的学生，莫名其妙地心🞳😊⛑里产生一丝高兴的情绪。
虽然不知道这个情绪是从哪里来的。
或许是因为自己再也不需要军训了？