又是一个周五，🛁🙛最后两👬节课照例是用来放电影的。
一场放完，趁着学生都在🍃🅙兴头上，许皓月提议分组排练电🖧影经典桥段。🛣
经过一个学期的观察，她发现村里孩子普遍性格内敛，羞于开口表达，看了不少英语电影，听力水平有所提高，但口语水平依🔉旧停留在原地。许皓月听说，沉浸式体验最容易激发孩子们的表达欲，所以🂬想尝试一下。
孩子们分好组，拿到各自的台词后，就开始🖻🗰🟓有模有样地学起来，一时间，教室里热闹非凡。
许皓月在教室里来🏸回踱步，一组组指导🙀纠⛰正，走到最后一排，才看到缩在角落里的林天明。
看到她终于望向自己，林天明立马挺直腰板，一脸期待地看着🕅🕅她。
许🇲🜣🄀皓月有些迟疑，最后，还是秉持着“有教无类”的原则，把林天明安插在了排演《狮子王》的小组。
演🇲🜣🄀辛巴的小男孩一脸不情愿，嘟着嘴抱怨：🖻🗰🟓“他能演什么？普通话都不会说，还想说英语？”
许皓月温声劝他：“他可以演一只小动物啊，你登基的时候，他可以给你鼓掌，给你欢呼，给你助威，多🟀好啊。”
小男🝊🈁孩想了想，才勉强露🍃🅙出笑颜，接受了这个空降兵。
等排练完一轮，已经快到七点了，许皓月瞥了眼窗外，才发现天色彻底暗了，赶紧让大家下课放学，并叮🟀嘱他们周末自己找小伙伴练习。
看🇲🜣🄀着学生们纷纷背上小书包，就要离开教室，许皓月突然有些不放心。
天都黑了，这些一🏸二年级的小孩，这么🙀晚回家安全吗？
恰好此时，罗俏来教室找她，她赶紧提议：“🝤要不我们把这些学📥🜼生送回去吧？🂿”
罗俏一愣，神色🛁🙛为难，“啊？这么多学生呢，要一个一个送吗？📥🜼”
许皓月也有些犹豫。思忖片刻，她作出决定：“这样吧，这些学生都住在村子里，要么往东走，要么往西走，我们把蒋理和陈知⛌😻墨叫上，兵分两路——”