鱼灵儿就兀自羞答答起来，回忆了一会儿自己千百年来从形形色🚆👈色书籍上获取的那些知识储备，最后认为：教可以，但不能言传身教，要含🅚蓄，点到为止。
红尘的情欲伦常太过博大精深，有些事情对🃟😿容儿来说⛗🚠🔶还是太早了，等她以后自己探索领悟比较好。
毕🐊竟虽说一日为师终身为母，但眼下又不是女儿要出嫁，急什么呢？
鱼灵儿之所以关心徒弟对情爱伦常的认知，主要是因⛗🚠🔶为地球人太不检点，让容儿多懂点儿以便更适应，是一种心理上的保护机制🕱。
她这样的判断是正确的，只是她可能不清楚，在🕜地球上，这样的事情有个专门的词叫【性启蒙】。
当然了，师父📹也只是理论上小懂，对徒弟的性启蒙🖄讲求【碎片化】【旁敲侧击】和【循序渐进】。
比如这会儿说到娘亲带娃的事情，鱼灵儿就🃟😿可以跟她从凡人的家庭组成聊起。🃭
“万物大都有父母，且雄为父，雌为母，只有雌雄…结合才能为人父母。”
“结合…”
鱼有容☧知道人有父母🄴，她也🌗⚳有，只是因为各种原因被抛弃了才被师父捡到。
但她真不知道父母必🄴须要一雄一🃗🗹雌，地球的网络上倒是有什么“男妈妈”的说法，鱼有容还以为没什么毛病呢。
“雌雄要怎么结🈢⛦🜩合？”鱼有容亮晶晶地认真眨着眸子，像几百年前第一次跟师父学习心法一样。
“这个…结合啊…”
此处就应该绕弯弯了，鱼灵儿试图含蓄地🞴娓娓道来🖄：⛗🚠🔶
“师父就🉁🄕拿凡人举例，容儿，你知道凡人都要成婚的⛗🚠🔶吧？”
“知道。”