一堂真正的课，收获最大的永远是讲授者。
他站在较高的角度将繁杂的知识传授给学生🐪🂦👀时，这个过⚔程不仅让他重新温习了这部分内容，多数情况还🟁🚋👸会引发他的自我反思。
他很容易借助这个状🞿🙶态继🄬续深入的探索下⛺🝴去。
...
结束了排练工作后，秦键🄬暂时挥别了格但斯克音乐学院的学生🗭乐团，他回到酒店重🜴新反思起关于自己对肖一的种种看法。
无♻🍢疑下午的整个排练过程中自己已经取代了指挥的位置，他延续了在决赛舞台上的演奏风格，并要求整个乐团按照他需求前进。
他♻🍢与🚕📌🙘大家讲述了每一个细节下的音量变动是为音乐中的哪一个部分所🞊💟服务。
大家照做了，有🏙时一遍就让他感到满🕫意，有时经过反复打磨都没有呈现出他想要的音乐画面。
经过🚕📌🙘反思，他不认为主要原因是因为这只学生乐团的乐手们不如波兰国家交响乐团的乐手。
诚然，相比而言，年轻的乐手🏻🟐们的确在某种技艺的打磨上不如老乐手们。
这是他们无法老乐手们无法比拟的，这点必🐪🂦👀须🐏的承认。
技艺会随着一个乐手的年龄增长而体现在一个弦乐演奏者的持弓手臂中，也会出现在一个管乐演奏者的呼吸🃲☕间。
但同样从年龄的角度🞿🙶来说，年轻乐手们有着更大的热情和接受新事物的能力。
以及超出寻常的音乐解读能力。
秦键清晰的记着下午的一幕....
......