学员跟评：【兴趣才是最好的老师。】
封眠“嗯”了一声，带着大家继续领悟《笔阵图》中的其他形容：“横”如千里阵云，“竖”如万岁枯藤，“撇”如陆断犀象，“折”🔧🃁如🂍🍤百钧弩发，“捺”如🕫🌣崩浪雷奔。
每讲到一个笔画，他都会⚔给出相应的风景🛦🞤图：变幻莫测的白云🃕，千年老树的劲干，草原犀牛的独角，壮士拉弓的英姿，惊涛拍岸的气魄。
一张张风景图闪过，封眠从中拆解出“点横竖撇捺”这几个基本笔画，告诉学员：“卫夫人的《笔阵图》让我们知道写字😣可以去大自然🔧🃁中感悟，景物千变万化，相应的笔画也不可能一成&🁘🆁zwnj;不变，书法的永无止境正是在于这个‘变’字。”
学员们留评：【所以说王羲之🝿🐹🄲的《兰亭序》里面的几十个“之”字没有一个是相🜜🂾🔞同的。】
【我从小到大都在上书法课，第一次遇到像老师这样上第一堂🃕课的。】
【我也是，以前老师上来🗶☣就让写😔，拼命地写！】
【写字原来可以在大👋自然中找灵👅🆜感？好🗶☣浪漫啊。】
封眠看到这一条，笑了：“写字真的可以是一🕕件很浪漫的事情，用一撇一捺，在方⚳🕢寸纸间，描绘湖🜿海山川。”
说这句时，他的声音放🖌得很轻，哪怕有变声器作祟，也是悦耳舒适的，学员们纷纷尖叫：【老师，我耳朵怀孕了。】
封眠咳嗽一声，冷漠道：“不要说&z🗶☣wnj😔;与学习无关的事情。”
大多数学员都对书法很有激情的，仿佛能跟随封眠的鼠标走入图片，饱览世界的多样，感悟笔画的美妙与🜡🃫🚱多变。
孟星晚这种对书法没啥悟性，纯粹来给封眠扎场子的，听封眠动听的嗓音讲着课，跟催眠曲似的，没坚持太久，就搁下毛😣笔，趴桌子上瞌睡上了。
一个半小时后，封眠的授课告一段落，学员们都在夸他，他却做出了⚳🕢一件令很多学生深恶痛绝的事情：点名抽问🔡🂉🌻！
他给的前缀是：“一堂课结束了，我随便抽一两个说说对今天这堂课有什么收获吧，也好给&zw♉🆧👻nj;我反馈。”
有几个学员跃跃欲试，评⚔论区喊话：【老师抽我！】