其实还是老样子，如果遇到自己喜欢的课程的话那就坐在前面，📝🛲☩如果遇到自己不喜欢的课程的话那就坐在后面，在后面看🙸🏍比赛也好，看新闻也好，做作业也好，反正怎么舒服怎么来。
其实好像这样做感觉对老师有🌒⚅🏄些不尊重，但是我说句很多人不喜欢听的话，就是老师也未必在意这个事情。
既然老师也不太在意这个事情的话那么也就谈不上尊重或者不尊重，因为这个词并不是一个单向的词，说👢实话这个词的意思其实是一个双向的意思。
既然双方都不是特别在乎的话，那么这个事情的严重性就没有那么严重🖄🐃☷了，只是说做这件事情究竟对自己👢有没🅔🆓有好处那是自己所想的而不是对方所想。
也🜏就是说学生不好好学习他对自己有没有好处，他心里自己🔛🁖知道，他做这件事情以后能够产生一个什么样的结果🂁🞒，也是他自己的事。
同样的老师也是这个样子的，老师不在乎这件事情能够产生一个什么样的结果也是他们自己🞜知道，所以在双方的选择过程中都是有一定的自选性的，他们所做的一个行为最终的后果是要自己承担。
无论这个后果是一个好的后果还是🜯🅫🉡一个坏🂤🐲🃱的后果🍴🌔，这样的事情就无需多言。
所以当我这样想了之后我就有一种淡淡的欣慰了，我也就不觉得自己做的这件事情是不尊重老师的，我也并不是给🝴🏘🚙自己找一个借口，话说我觉得事情就是这个样子的。
没有人在乎的事情那就🝟🌞不算是一个事情，没有人在乎只是在乎的中间的这个环节，学生不在🞜乎这个中间的环节，老师不在🙸🏍乎这个中间的环节。
那么这个中间的环节一个过渡作用，也就是说老师和学🂒🎎🏽生本质上是没有产生什么直接的联系，这个中间的环节是什么呢，我们可以是说成努力，我们也可以说成学习。
要说也是说是对这个中间的环节不尊重，没有那么多我自认为乱七八糟的东西🟑，既然都作为一🏀🖽个成年人了，我觉得自己选择的事情还是要自己负责的。
话说一个老师真把一群学生🖡🔌⚳批评的劈头盖脸的其实也没🂒🎎🏽有什么太大的作用，毕竟现在这个叛逆的时期虽然已经过🂁🞒去了，或者说比较轻缓一点了，但是这种心理上的叛逆。
就是我什么都不和你说但是我就不同意你说的话，远远比在初中高中时，那种行为上的叛逆要狠得多，⚯🔶🅊虽然具体的表现没有那么夸张。
但是说实话🏹🟂这种行为上的叛逆，更加让人无从适应或者🂒🎎🏽是无法改变。
能够让他们产🖔💑生改变的🝟🌞也⛳🞝只有一些这种行为产生的副作用。
在高中的时候叛逆可能就是我就是不愿意听你说🍴🌔的这些话，我就不听我还要反驳你，我不但要在言语上反驳你我还要在行动上反驳你。