等谢溪再低🜴头时，游戏里的人物已经死了。他也不玩了，把手机放进口袋，安安静静当门神。😧
旁边进出的学生🙯🍹总会下⛚🚾😿意识🕎🈣看他，有的人即便看不见脸，气质也和普通人不一样。
叶求索把分离出来的数据记录好🚌👿，给项目里学生留言后，才拿着自己准备的一沓书下楼。
“这是你的🜴作业。”叶求索将一摞⛑🙩🍇厚活页本递给谢溪道。
谢溪只露出来的一双眼睛带着明晃晃的质问：“我还没🟃🚛🔄上课。”居然就有作业。
“我们现在可以上课。⛚🚾😿”叶求索不管他有什么情绪，率先🕂走在前面带路。🁴🍍
老师是自己挑的，现在后悔都来不及⛚🚹，谢溪只能跟着她去文和🈳🏃楼。
因为谢溪有读写障碍症，叶求索便没有用试卷的形式考察他知识储备，只单纯用口头语言问🙷🎿🖸他。
一个多小时下来，发现他该掌握的基础知识并不🐸🄤少，只是字写得一塌糊涂，看书也看得艰难。
这种情况要成功把学业修完确实困难。
“你以前🍾🍫有专门的家🕙教？”叶求索站⛚🚹在谢溪前面问。
“有。”谢溪🍆🅱懒🙯🍹懒靠在⛚🚾😿椅背上，“一个家教，一个读书的播音员。”
他很多书和知识都是‘听’过来的。
“那些🃝😱基🍾🍫本知识既然都懂，我也没必要教你。”叶求索明白过来书中的谢溪为什么找清北那个教授只是走个过场。
“这作业我可以不用写吗？”谢溪将那沓厚厚的作业本推向前，从🍒刚才叶求索口述问题后，他以为经纪人已经告诉叶求索自己🎯🔤有读写障碍症的事。
叶求索将作🜴业重新推回去，一板一眼道：“不🝽🐫🂷可以。”