单子上，所有学生都在表🐩🂣🐥格内，只有余念👍和顾喧是在表格下面的白👽🎒🐠纸上临时手写上去的。
只有他俩是新学生，恰巧班级原来人数是四的倍数，生活委员只好将两人分组，原本班级里的全是四人组，多了个二人组，这就意味着需要顾喧和余念两个人做⛵四个人的工作（值日）。
余念看着顾喧把本来余念需要干🃜😥的活🎣💹都给干了。
不，还可以拖地。
余念🝭🎛揉🛢🞂👖揉眼睛，垂眸☐⚇，在班级里胡乱寻找了一番，在某处停顿。
找到了。
拖着拖布向水房走去。
余念没想到拖布这么难涮，拖地一般是最后做的，学生脱完地💷之后，就直接👦撇在门后就走了。
“唰……唰”，整个☐⚇水房🐩🂣🐥就剩下水池子里水冲击拖布的声音。
听见推门走出去的声音，🐩🂣🐥顾喧顿了顿，看了🜳🆋一门后原本放拖布的位置空无一物。
继续转头清理眼前的。
余念也🛢🞂👖没想到她经过路过男厕的时候听到👍了奇怪的声音，像是呜咽声，被封👦住了口，试图发出的那种“呜呜”声。
余念停住了。
余念拿着湿拖布站在门口。
想到了以前🏳🞋在国外一个画🐩🂣🐥室的室友，给自👍己讲的一个都市传说。
她的朋友跟余念讲，她的男朋友在日本留学时，当地日本📶学生总会在考试之前♬，到厕所里，三次呼唤花子，如果花子出现。