可高寒呢？
完全没有职业经历，但却似乎很老道，什么都🈤懂🆖。
“表面上，这只是在训练正方形里，二对二的较量，考验球员的😕🁎🄬传接球配合，但如果正方形里的球员传球给👄🆔🏍外面的🀟♬队友，那就立即形成以多打少的局面。”
保罗·富特雷登时就眼前一亮。
这不就是在模拟比赛场上所发生的情况吗？
所谓的进攻的套路，其最终目的都是为了追求在局部区域内制造人数优势，抢🎣💸占最有利的进攻位置，进而制造威胁。
高寒设计出这样的训🀜练项目，很明显就是为了模拟足球场上随时随地都可能会出现的场景，🄫让球员去反复练习，进而到了球场上，遇到这种情况时变得冷静，从容应对。
“二十米乘二十米，空间不大不小，二对二，加上外面随机的一名球员，三打二，不管是对进攻方，还♺是防守方，🀟♬都有一定的要求。”
保罗·富特雷不住地点头。
越看，他就越觉得，这门训练看似普🄈通，但里面包含的东西却很多⚥。
例如，对进攻方来说，持球者周边接应点不多，防守的两名球员配合得好☬，完全可以限制住他的出球线路，这就要求球员在接球之前，就必须要观察好自己周围的形势，并提前做好预判，在接到皮球后立即转移出去。
但这不仅仅需要球员调整好自己身体的角度和位置，同时还要跟队友做好交流沟通，🝫🎂🎐形成一定的默契，两者都至关重要。
只要有任何一个环节处理得不够好，这球就传没🆖🆖🆖了！
而对于接应的队友来说，在保持沟通，形成默契的同时，他们必须要学会思考，如🙮🍰何通过跑动来为队友创造出传🍏🖨球的空间。
试想，要是接应者跑去防守球员的防区🍩，怎么🈤传？
同样的道理，这套训练⚳🕚对防守方的要求也不小。