科研人员化悲愤为勇气,大胆发言提问。
“报告，我🜩🄰有问题，您的记录本上写的规则在门上,请🐢🁢问在哪里？”
“需要按门框上的画像,就是这个,”温宁找到做记号的画像，指着说：“摸了这个画像，水帘上会出现字，不过你们🟅🚴应该看不到。”
温宁摸上去，果不其然水帘上🎼🖜📚再次出现“穿过此门,任何生物物品将被净化，保留特质无污染。”
温宁读🎳了出来，几个科研人员带着仪器冲上来，激动地说：🟁🚌👾“是这块区域显示的字吗？😦🃫🚭”
“对。”
他们用仪器将那里扫描，同时扫描了所有的画像。🔓
“其🛵他画像不能显示字,只有这一个可以？”
温宁指了指右边的一个和最上排的一个，“这两个，右边这个会显示膜会🇪保⚻🖤🔣护生命体完美适应，最上排会显示出规则及注意事项几个字。”
“麻烦您帮我们显示一下。”
“好。”温宁站在凳子上，🆪💗双🎼🖜📚手同时🐜摸画像,“字出来了，在这块。”
温宁指了位置,科研人员又用仪🟔器🔫🃡🙙扫描下来。
尽管看不到字，仪器上出现的🎼🖜📚微小的能量波动,也让科研人员恨不得🙖马上撸起袖子研究。他们还记得现在是提问时间，他们知道温宁不专业，一般都采用是否🕈🇧提问或简单的问答。
“请问您对门框上显示的字有什么解读？”
“膜会在进入门后附着在身上,不会有什么感觉，不仔细看都发现不了。你们应该看我的身体检查报告，我没有🏴带回任何异世界的病毒细菌，膜就是保护作用吧。至于完美适应，我想大概是完美适应🕔异世界的环境，我去的时候生物钟被调整过，也没有不舒服的感觉，跟在🎞赤星一样。”
“我有问题🜩🄰，红绳🈪🁅是什么？作用又是什么？”