莱恩其实不是很想参加，毕🅬🉥竟大四生还🏽🟣面临着就业的压力，不比大学前三年可以随便浪。
况且他刚刚看到，😿博知社读书会的是主题是个不知名文者的作品，想必也没太多讨论的价值。有这时间，还不如完善一下自己的简历。
但莱恩也不好意思就这样拒绝，毕竟师弟之前也帮过自己🚩几次小忙。
正纠结该如何推辞时，师弟却娴熟地从书包里掏出一本杂志连同报名表塞到他手里，道：“🞬🗌要不师兄你先看看再决定吧，我敢保证，你一定会喜欢🌔⚛💊这篇🕡的。”
师弟这样热情，莱恩也就不好意思再拒绝。他道了谢，把那本叫《💾🗝新芽》的杂🜡志拿上，打算回宿舍再看。
结🍝🉃果半路遇💍🐩到同学，说是导师找他说论文上的事，他又💮只好改变目的地。等回到宿舍时，已经很晚了。
在导师办公室里待了几个小时，莱恩是身🎼心俱疲，打算立刻洗洗睡了。
他随手从桌上抽了一本杂志翻看，这是🏽🟣他多年🎣💼来的习惯了，睡前看看，有助于更快入睡。
十五分钟后。
“这就完♬了？！”莱💂🏁恩难☍以置信的声音把室友们吓了一跳。
“大晚上的，你搞什么？☍”对床的室友直接被他吵醒，怨念颇大。
“抱歉抱歉，是我的错。”莱恩双手合十朝室友赔礼，内心那🙠股🏊😝震撼又怅然⛿☥🁤的感觉却久久没有平息。
刚开始看《忏悔》时，他以为这又是篇“光明文学”，💮结果越看越不对劲，⛿☥🁤直🜡到看到结尾。
一开始他并不明白为什么文者会安排这样一个结局，在他看来，停在好人沉冤得雪、🗺♇🆎坏人得到报应时就该结束了，就是一篇很不错的“光明文学流派”作品。结果最后又来了一段，把文章的整体感都给破坏掉了。
但再一细想，莱恩却发🃣🙧现，文者这么安排，恰恰符合逻辑🚩。
中，反派主人公从小就受到反叛军的“反文学教育”，对文学以及相关的一切深恶痛绝。可以说，他😰的三观从根本上就与🄿🖾中的语文老师和其他正面角色不同，怎么可能在一夜之间就扭转过来，真心向老师忏悔？