“我做不到。”陆远说。
“为什么？”许问有些意外了。
陆🗘🛸远的基本功他是看过的，非常扎实，论综合性，可能比县试时的他还要强一点。
县试时，他才学了一🎻🖖年的木工，十八巧里只掌握了杉木巧🄕和桐木巧，其实很多东西都不知道不🚰🗆🙕会。
县试时他就🝨能用流水面手法拼出凳面，🙤陆远没道理不会的啊。
“等等，我再做一个。”许问说。
他动作非常快，重新取来了木料。
刚才他做的是一个六面体，这一次他换成了更简单的平面，思考片刻之后，做得跟他县试时差不多，就🍦🐐是把不同的榫卯手法降到五种。
陆远看得眼睛发亮，等许问做完之后，他思考🇨🛄🙴片刻，还是摇了摇头🗾。
“这个比刚才那个简单一点，🈛⚧📮但还是做不到。”
“怎么会！”许问真的意外了。
“你这个的难度点是比较高。”
从许问去除杉木的外皮开始，百里启就没了声音，专心致志地开始看，还⛮从口袋里掏出一个笔记本仿佛在记着什么。☲🃖
现在他突然往前走到了一步，看着🄮🀿🂠手里的笔记本对许问说，“你做的这个六面体，有三个六级技术点，六个五级技术点。平面简单一点，但也有一个六级技术点，四个五级技术点。我不知道这个小哥是什么级别的木工技师，但五级技术点高级技师基本上无法完成，对于特级技师来说也是很难的事🕣情。”
这时的他跟🝨之前完全不同，腰板挺直侃侃而谈，有一种由内而发的从容自信。
许问不知道他的这些🎻🖖技术点是以🚑什么标准来评判的，但他这个解释的确清楚明白，很容易理解。