他们也是仗着🏐平时方程好说话，看起来温温柔柔🖯没脾气，要是换成隔壁班的那个很凶很严的中年女老师，他们连大气都不敢出。
其中一个🄇男生表情最浮夸，嘴撅的老高，可🛋🚴能是肺活量好，一个🞁👐音拖得比别人长，气足足的。
方程对他印象很深刻。他是隔壁那个班的，但总跑到她的课堂来蹭课，隔壁那个老师已经不只一次在方程面前抱怨这个男生不给面子了。
“呀，你们班福利这么好呢？”
他平时老🄇在方程的课堂上混，虽然报名时报的是隔壁班，但大家都已经默认他是方程这班的了，平时方程给他们发卷子或者买东西，也都有他一份儿。
他抠开旁边桌子上🗛易拉罐的拉环，举起来对着原🖯理，像敬酒一样，“学姐，这是你男朋友吗？”
“不是。”方程实话实说，接着交代男生，“最后☒一堂课了，你等会儿还是回一下周老师课堂。”
男生🉑🆥听见这话身子夸张地抖了抖，🍜表达他对那位周老师的恐惧。
原理并不因方程脱口而出的否认难过，反而保持着一贯的微笑，替🉢她向男生又解释一遍:🚂🐤“我现在还不是🂼她男朋友。”
方程愣了愣。
加了个修饰语不是越描越黑吗？
然而等她抬头，原理笑🃗🗾得云淡风轻，让她怀疑是自己过分解🔕读了。
“行🉑🆥啊学长！我们方老师可比隔壁周老师温柔多了☒，我🕳们都特别喜欢她，你把握住啊！”
男生坐上桌子，说话时冲原理挑着眉，还竖起个大拇指。已经坐到位置上的⛠其他人见此情景，也跟着齐齐竖起来大拇指，
方程听着两个男生间的🃗🗾对🎶🕣话，正想再解释一🛋🚴遍，原理先出声，打断了她的思绪。
“行了🕻🎶，大家珍惜你们学姐的最后一堂课，我不打扰了🕳。”