还没到九点，教课的老师还没上线，教室里的⛙🚱学🞲😁♿
生就坐了三⛆😉分之一，♡所有人都非常😯安静地等待。
这🅧个课程是他在下午的时候挑的一个关于常见药植的培育种植技术基础讲课，主讲🅴人是联邦综合大学植物系的教授，方良在搜了些资料后，比对了🁖价格，才定了这个教授的课程。
一期🌸🜐课程一共三十节，三十七种基础药植的内容，每天晚上九点开课🜦，一节课两🜏个小时。
正好九点的时💢📦🝆💢📦🝆候，一个金发带眼镜😯的女士出现在了讲台上去。
斯兰琳，联邦综合大学植物系的教授及任职老⛙🚱师，药植的人工化种植一直是他们系的🔿🆕热门研究方向。
只是最近一直没有出好的成果，最近的研究🇸经费🞲😁♿获取困难，好多研究项目出现了停滞的情🂪况。
斯兰琳所在的项目已经有半📰🞡年没有进🝣行了，斯兰琳烦躁之余将中心放在了教学上面，除了白天的课程之外，她🔯🄉还尝试在虚拟网上开了一个课程。
看着下面坐了一🛫大半的人，斯🞵😝兰琳还算满意，第一次开课，有这🁖🅲么个上座率，已经超乎她的预料了。
“大家好，我叫斯兰琳，很高兴认识大家。”斯兰琳先简单自我🁖🅲介绍了
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</ter>一下，然后便⚸离开进入了正题。
“到目前为止，已经实现可推广的人工种植药草有三十七种，人工种植的原理便是🅴人工提供合适的环境，以满足这些药植的生长。接下来的三十节课程，我将按照容易到🃬🚵复杂的顺序，为大家讲解这三十七种药植的种植方式。”
斯兰琳的讲课非常地直接，除了开头🝣简练的自我介绍之外，没有任何的废话。
因为讲台下面坐着的与她平时面对😯的学生不大一样，他们花的每一分钱都想要真材实料的知🁣识回报。
直🅧白没有任何废话这种讲课方式，很容易被他们接受。