“你是一班的？”他问。
“一班？她那成绩怎么可能在一班？”段薇薇小声轻蔑道。
“我在四班。”
王主任了然，对段薇薇的话感到不适，一边扶扶手下楼梯一边严肃教育道：“成绩差尚可以弥补，但欺负同学就是品德问题了，上次不是刚与你们说过要与同学和睦相处，你们仨的检讨书还放在我抽屉呢！”
哪怕心里清楚这帮刺头只会将他的话当耳旁风，王主任仍苦口婆心、尽心尽责教育着，身为教师教导好学生，让他们走上正途，这是职责所在。
初二六个班都在三楼，教务处在二楼，说话间五人已走到教务处门口，王主任敲了下门就进去了，朝坐在门口的学籍科老师道：“查一查初二四班班主任的电话，让她上来教务处一趟。”
说完这话他亲自打电话给初三五班的班主任，初三五班的问题学生很多，王主任手机里还存着几条和五班班主的通话记录。
第二节下课有二十五分钟，此时距下课过去十五分钟，楼下广播体操也播放到第五节体转运动，接到电话时林聿晨的班主任正在操场监督班上的学生做操，周遭环境嘈杂，激昂又充满活力的广播声混着同学们踏步的哒哒声和衣服摩擦的窸窣声，她一时听不清电话那头的话，只能走到楼道口接听。
听说班里的学生被高年级同学欺负她心急如焚赶到教务处，两格楼梯当一格踩。
喘着气推开教务处半掩的门，第一眼就瞧见自己班的插班生林聿晨，这孩子她仅记得相貌，是初一下学期转到她班上的，记忆里她瘦瘦弱弱的，讲话带着家乡口音，总是梳着厚厚的齐刘海低着头，安安静静坐在窗边，也不怎么跟人交流。
此时初三五班的班主任已经到场，北实中的初三是不用做操的，还有半个多月就中考了，学习任务重，老师经常借第二节下课的二十五分钟拖堂讲题，方才他正在班里评讲三模的试卷，王主任一个电话将他叫下来。
系统言简意赅道：“你的班主孙老师，教语文，初三五班班主陈老师，教英语。”
四名学生三位老师挤在一处使教务处略显得窄，王主任将他们叫到走廊外面，将他方才所见简明扼要地陈述。
陈老师是个面容清秀的高瘦男青年，三十不到，自担任五班班主后隔三差五就被王主任叫到教务处，刚开始还愧疚得面红耳赤的，如今已基本做到面不改色，接到电话扫一眼尾号就知道自己学生又惹事了。
他心累又麻木，看到段薇薇三人就知道她们又偷偷从后门溜出去了，对这帮学生来说，逃课是家常便饭。
刚毕业那会他还没遭受社会毒打，加上学历高，双一流大学英语专硕毕业，怀揣希望投简历面试来北实中，觉得这里工资高待遇好，非常适合他。