江漪声音太温柔了，以至于和她对线像是用石头去撞棉花，连个响都听不到。童晨晨觉得自己像是如来面前撒泼打滚的泼猴，和江漪无理取闹一般。
这个念头不怎么让人愉悦，尤其是想到泼猴终究没能逃过如来五指山的结局。童晨晨恨恨咬牙，站起来的不情不愿。
之前她有一搭没一搭的听江漪说话，她在讲曲线运动，高一下学期的第一个科目。
平心而论，其实江漪课讲的不错，不是那种死板的教书先生，她会恰到好处的举一些生活中的例子，调动课堂氛围。把应试教育弄的像是一档科普节目。
童晨晨觉得自己要是年轻个二十几岁，应该会挺喜欢这个老师的——只不过八岁时候的她，对于“喜欢”的表达方式，就是在她课上提一些稀奇古怪的问题，或者说，刁难。
但在她还小的时候，这种糟糕的“喜欢”并没有得到老师的青眼，反而是在学期末的教师评价一栏得到了清一色的：固执、古怪、捣乱分子和不讨人喜欢。
再后来，她就直接去念大学了。对上的教授有的暴躁有的古板，但唯一相同的一点是，他们都没有应付小孩儿的经验。总之，她也被迫学着成年人的交流方式，跌跌撞撞的和这个世界沟通，也和这个世界和解。
童晨晨不知道若是早几年遇到江漪，她能不能接得住她的异想天开，会不会也和所有人一样，给她一个C-。
江漪看童晨晨走来，也不难为她，让她写她最熟悉的公式。
江漪觉得最熟悉的就是最简单的，她要讲曲线运动，觉得童晨晨大概能写出个v=at或者再不济s=vt也可以让她展开。但她没想到小姑娘接过粉笔，抬手刷刷刷写个不停。
一时间，班里鸦雀无声，大家都目瞪口呆的看着童晨晨的背影。江漪原本以为童晨晨瞎写着玩，可随着时间推移，江漪表情一点点开始变了。她没有出声打断，而是安静的看她写完全部。
其实在童晨晨写到一半的时候她就知道她写的是什么了——缪子磁矩公式。
童晨晨写完，没有把粉笔还给江漪，而是向后一抛。于是，那短短一节直直的砸进了讲台的盒子里，精准的一塌糊涂。
身后的同学们不约而同的发出“嘶”的抽气声，苟为愣了两秒没忍住爆了个粗口，又想到这可是班主任的课，连忙忍住：“我次——次元壁破了，晨晨姐太帅了。”
江漪停了几秒，眼里有些微的讶异：
“知道这个是什么吗？”循循善诱的语气，让人没法和她发脾气。