职高里文化课的内容占比非常少，毕竟是培养一技之长的地方，又不是要去考重点大学。
当然，如果是特别优秀的学生，也有可能被学校直接推荐到更高一级的大专院校深造，每个专业大概有510的学生有这样的机会。
工艺美术班除了基础文化课，还开设了三门专业课：造型基础、中华绳艺、景泰蓝珐琅画。
上课铃声一响，学生们陆陆续续走进教室，到自己的位置上坐下，等候老师“大驾光临”。
燕语的同桌是一个胖胖的女生，有个很好听的名字：莫莉。
虽然成为同桌快一个星期了，两个人并不太熟络，一来是燕语本来话就不多；二来莫莉就是看不惯燕语，宁愿去找其他同学谈天说地，也不愿主动和燕语过多接触。
当然，莫莉是绝对不会承认，她是因为妒忌燕语那么白，眼睛那么亮，偶尔笑起来的时候，原本面瘫的脸会突然散发出光彩。
燕语呢，她对整个时代还处于半知半解的状态，正在慢慢的探索之中，没人打扰正合她意，还省得露了馅呢
一个三十多岁，不胖不瘦，中等个头的男人走进教室，“同学们，你们好，我叫王亦春，你们可以叫我王老师。今后，就由我负责你们班的景泰蓝珐琅画教学。”
他举起手中的画板向大家展示，“景泰蓝珐琅画，又叫做掐丝珐琅画或者景泰蓝掐丝画，来源于明朝的景泰蓝工艺。这种工艺品在明代宗朱祁钰在位时工艺技术达到了最巅峰，而上的釉彩多以蓝色为主，所以得名为“景泰蓝”。”
这是一幅“水月观音像”，因为用了大量的金丝掐边，再加上丰富浓厚的色彩，第一眼就给人一种强烈的视觉冲击力。
“哇，老师，这是怎么做出来的太美了”
“是啊，我们也能做吗好像太难了。”
“老师，赶快教我们吧，我也想做出这么厉害的作品。”
学生们也是第一次看到完整的景泰蓝珐琅画作品，顿时叽叽喳喳议论起来，都希望能尽快学到这门技艺。
王亦春环顾了一下四周，心中升起得意洋洋的自豪感。他继续介绍道：“传统的珐琅器是将釉料通过不同的加工工艺固着于金、银或铜胎的表面，经焙烧后而成。在明朝的时候，景泰蓝珐琅器因为工艺制作繁琐的原因，只能供皇家贵族使用。”