两年之后这些学生要重新接受朝廷的定级考核，如果不过关，学生本人和带他们的师父都会受到惩罚。
李元喆要用这种方式来杜绝这个时代流行的“凡事留一手”，让学生们学到真实有效的经验的同时还不能放纵自己，让他们在继续保持良好的自学习惯。
每一个离开未来城的学生都会得到一套由幸存者编写的相关专业书籍，这些学生将在两年后回到未来城接受面试和考试，筛选出其中的佼佼者加以重点培养，让他们成为更高级的管理者预备役，直到他们可以接替那些将要退休的老一辈为止。
这套人才培养体系将与科举并行，以确保朝廷能有源源不断的人才补充。
当然，在未来可见的相当长一段时间内，李元喆是不会把未来城内最优秀的人才放出来的，这些顶尖的人才要在未来城中继续完成幸存者们没能完成的任务。
第一批学生结业，未来城中的工人也面临着重新分配。
两万多名经验丰富的工人守在小小的未来城实在是大才小用了。
有了这一批合格的工人，大唐的工业化也是到了真正开启的时候。
李元喆按照幸存者留下来的规划，将灞桥工业区扩大了五倍，将未来城内除军工、通讯和精密机加工外的所有工厂按照比例在工业区内扩大了五倍，招收新的工人入厂，由老带新，在扩大生产之余培养更多的工人。
而未来城中的民用工厂只保持最低限度的生产能力，主要的职责从培养初级技术工人转向城内各个实验室的附属工厂，兼顾着培养中高级技工的任务。
未来城中的军工厂会进行扩大，到一定规模之后，军工厂的生产车间也会迁往他处，剩下的小部分产能将与武器实验室合并成为大唐兵器研究所。
生物制药实验室会迁往终南山的大山之中，毕竟生物制药这种行业一旦出现点事故，其造成的危害可能远比军工厂大的多。
李元喆计划用五到十年的时间将未来城打造成一个集教育、科研和学术研究为一体的大学城，让未来城从繁重的生产任务中解脱出来，成为专门为大唐培养人才的地方。
迁出部分产能之后，李元喆立刻着手未来城的教育重组。
以后世的教育体系为蓝本，未来城形成了三年制小学、三年制中学的六年制初级教育体系。
六年的教育时间放在以前根本就不可能完成后世十二年的教育过程，但是谁让李元喆是开了挂的呢？