星期一，与以往不情不愿的去上学不同，秦天柱是带着愉快的心情去学校的。人逢喜事精神爽，发了财后自然是不一样的。
“周老师早！”秦天柱向站在门口的周建国打招呼。
周建国见他这么有礼貌，还一愣，这小子吃了蜜蜂屎了！
“秦天柱，你等等！老师有事跟你说。”周建国叫住正准备往里走的秦天柱，把他带到人少的操场南面。
秦天柱以为周建国是质问他上星期六翘课的事，主动认错道：“周老师，旷课是我不对，我向你检讨，以后肯定不会了。”
“嗯！”周建国点点头，说道：“你能主动认错，就是很大的进步，也希望你以后能说到做到。”
“不过，这次找你倒不是为了这事！”周建国顿了顿，低下头，斟酌一下措辞后，继续道：“老师参加工作没几年，有些事考虑不周，做的有欠妥当。”
他抬头看了看秦天柱：“比如像你和曾辰光这些人，因为成绩差，我对你们关心不够。以后，老师会改进工作方法，争取全班同学共同进步！”
秦天柱听了这话，有点蒙，这周建国吃错药了！
周建国继续道：“另外，两个星期前，照相馆的事是老师的不对，我向你道歉！”
“奥，没事，早忘了！”秦天柱愣愣地回答道，他也没怎么气那天的事了，再说，要没有那天的事，他也不会振作起来去学音乐写剧本了。只是他觉得周建国今天是越来越不正常了。
“好了，没事了！你回去早自习吧！”看他愣愣地样子，周建国也不打算多说。
事实上，不是周建国今天心血来潮才朝秦天柱道歉的，这是褚琴上个星期六找她谈话的结果。褚琴能够从笨小孩的歌声中听出秦天柱学习生活的不如意，以及希望被尊重被关爱的情感诉求。她是个老派的教师，对学生有着子女般地爱护之情。
上个星期六，她找到秦天柱的班主任，想与他说说秦天柱的问题。褚琴是灵泉中学的老人了，虽然不是主课老师，但为人宽厚温和，也不多计较个人利益，在老师与学生中有很好的口碑，周建国对褚琴也是很尊重的。
周建国刚分配到灵泉中学没几年，各个班级之间竞争越来越激烈，压力很大，需要出成绩，因此他的行事风格功利主义倾向比较严重，而褚琴这批教师则更注重与每个学生培养感情，关心他们的个性与成长。
褚琴希望周建国能多关心和尊重像秦天柱这类学习不怎么样的学生，他们成绩不怎么样，但或许有别的什么特长，将来未必不能成为栋梁之才。褚琴特意向周建国讲了秦天柱擅于谱曲的特长，她把周建国带到他的琴房，当场给他演绎了一遍笨小孩。