早在几十年前，来自乌克兰的著名战术理论家洛巴诺夫斯基就提出整体足球理论，认为📑🚌个人技术要🏰🝰服务于整体，战术也不是安排最佳十一人，而是让每一📤🜳名球员都遵从主教练的安排，以球队利益优先，之后才考虑表现自己。
在米歇尔斯执教期间，匈牙利足球达到了顶峰，他们崇尚位置感，充分利用球场的每一寸空间，以及出色的整体配合，都给当时欧洲足坛带来🌃🟧了强烈的冲击，米歇尔斯🃫则是在前辈们的基🁻🖈础上，开创了全攻全守理念。
顾名思义，全攻全守指的是全部球员参与进攻和防守，球员没有绝对固定的位置，充满了流动性，只有彼此间的相对位置，这带来的好处很明🌃🟧显，尤其是波浪式进攻体系，更是让球队变得攻击力十足，但防线前压幅度过大，过多运用越位战术导致球队的防守隐患也是越来越明显，开始逐渐被对手所利用。
可以说，米歇🕯🍇尔斯的全攻全守奠定了现代足球的发展，也深刻🗿♲地影响着诸多的后来者，如克鲁伊夫、范加尔和里杰卡尔德等人，他们都同出一脉，都推崇中后场的出球能力，都推崇前场进攻无核心化，也就是🜈⛴🞥不设置十号位前腰等等。
在延续米歇尔斯全攻全守理念，个人应该无条件服从于整体的这个🝿🐷🄜大前提下，克鲁伊夫和范加尔存在着一个不可调和的分歧矛盾，那就是巨星球员出身的克鲁伊夫天然地认为，球队技战术应该以服务于球员，最大限度发挥球员的实力为主。
但范加尔对此却并不认同，他认为球员的个人发挥很不稳定，在漫长的赛季中不可避免会伴随着起伏，围绕着球员来制定技战术，不可避免会产生依赖，球队的表现也会受到影响，只有把球队十一人通过明确而严谨的分工合作，确保整个技战术体系的严密运作，才能够保证球队竞争力的平稳，哪怕是核心球员缺阵也不会受到太大影响。
这一点，跟范加🄠⚨📹尔的职业球员生涯并不辉煌也有一定的关系。
两人的这种分歧在范加尔执☊教阿贾克斯时期出现了苗头，但这一次以范加尔在阿贾克斯大🙳🎝💄获成功，达到执教🆪💛💡生涯顶峰而告终。
但在随后执教巴塞罗那期间，范加尔在面对巨星云集的巴塞罗那时，他的这一套理念也出现了问题，两次执教都以失败告终，🈂尤其是第二次执教，在俱乐部管理层混乱不堪的情况下，更是遭遇到了耻辱性的失败。
而后☟来，范加尔的昔日门徒，但理念却更接近于克鲁伊夫的里杰卡尔德在巴塞罗那大获成功，🗉🙲所以这一场以克鲁伊夫取胜而告终。
但有意思的是，里杰卡尔🙥德执教前期🐣的成🌼🄞⚕功，又离不开助理教练滕卡特的作用，后者又是以强硬的管理著称，理念更倾向于范加尔。
如果说，里杰卡尔德和滕🙥卡特的组合，中和了克鲁伊夫和范加尔的理🂶📏念，那么到了瓜迪奥拉身上，则是一人身兼两家之所长，达到了一种全新的高度。
而这时候，高寒已经在欧洲足坛，用连续的成功证明🐥🁹了一点🖑👹🍳，个人和整体是技战术里不可分割的两大因素，只有相辅相成才能取得成功。
克鲁伊夫离开执教一线已经很长一段时间，但范加尔却一直都🗿♲在，尤其是二零一四年，率领荷兰队杀到了世界杯亚军，让范加尔可谓是声名大噪，功成身退后，一度跟切尔西、拜仁慕尼黑等球队联系在一起，但范加尔最终也没能成行，一直赋闲在家。
虽说是赋闲，可实际上范加尔却一直没有闲着，他经常到中国城的教练培训班授课⚈🏚，也一直跟高寒🏰🝰🏰🝰保持着联系，经常交流沟通执教心得和领悟。
这一次高寒到阿贾克斯来观☊战，更是特地将他请到了阿姆斯特丹球🝿🐷🄜场。