宋朝的经济虽然相当繁荣，朝堂上也🟙🝡🌩是标准的重文轻武，但在教学手段♑这块，宋朝并不比其他朝代先进多少。
基本上就是老师一边诵读🅢，学生跟着复读的填鸭式教育😿手🝻段。
在文字方面，很多蒙学的老师只会告诉你这个字怎🃴么读，但却不会告诉你怎么写——因为没有黑板这种工具。
眼下🐼🅊🄺最接近粉笔黑板组合的，是一种名叫铁锥笔的东西。
它由铁杵磨制而成，尖端锐利。
生♼🍲🌄活中大多用于🟇印玺及金属硬物的刻字，课堂上则与石墙或者🃘木板组合，由老师在上面刻画教学。
这种模式学生的体验暂且不说，对于老师的体力就是一个相当巨大的考♑验。
更别提这种锐利物体与木板接触时会发出的尖锐声了，具🝻体的诸🈩🁃位可以想想指甲盖划过黑板时候的声响,能让你脚指头都扣的紧紧的。
因此铁💵锥笔的普及🈭🈭度一直都有限,也就是说在普众化的教学领域中,基本上没有类似黑板的工具。
只有部分比较负责任的老师，才会偶尔让学🔬🃬🚵生汇聚到身边，给他们示范笔画顺序。
在这种情况下。
要是你站的位置🟇靠后,有可能就会错过了😝笔画顺序的教学。
等到了课业结束后，有条件的学子可以购置字帖临摹,字帖上会🈩🁃清楚的告诉你笔画顺序。
至于没条件的学子就惨了：
遇到比较好的同窗或许能请教一下写法,但要是同窗关系一般或者蒙学时期没去问——蒙学时期年龄小🕁,不一定有这方面的意识，这些人甚至可能到了科举阶段🕔,都不一定知道一个字到底该怎么写。参考资料doi：10.16346/j.ki.37-1101/c.2002.06.022，河大一位权威教授的论文
比如茴香豆的茴字，在宋朝你能见到🟙🝡🌩最少十几种写法。