严絟升为国中八年级生，已是第二学期开始🞩🖴🖹半🎫🔀个月了。
由於学校重新能力编班的关系，各班成绩较为优🎁秀的🏅🗫学生均换到了全新的指定班级，取而代之的是，指定班级里被打散的新同学填补入各班。
这⚞💡📘项针对学生的措施虽然备受家长争议🕅🗃，仍然行之有年。
在严絟身边，就有两位好友被选入🂾🔚升学班，而他自己则留在原班级上课。
虽说班里来了数位新面孔，但X格开朗的他，很快便与几人打成一👉片，因不熟悉所带来的短暂疏离感，也🌆在班内你一言、我一😲语的交流中抹消了。
严絟一直是个笑口常开的小孩，在家，尽管爸爸不常在，还有妈妈以及哥哥们陪伴♓；在校，也有朋友围绕身边，随便三言两语的斗嘴就能惹得全班哄堂大笑，🏵🞠陷入疯闹当中，久久才消🕚🎣散。
做为一名身♄边从不缺人作伴的独生子，他无时无刻处於欢乐中心，从来不知道「静」，直到他注意到🆉他的那瞬间，一GU陌生的情感油然而生。
严絟还记得，第🙇🈑一次发现那人时，是不知为何看到了。
对方的身影忽然撞进他眼中。
当时是热闹的下课时间，周遭的好友几句一言不合开始互呛，习以为常的他不经🗶意往窗外一瞥，突然注意到他的存在，并立刻受他x1引住所有心神。
明明走廊上来来往往的人声很多、倚靠yAn台谈笑的也多，甚至行🔌⚲经彼此之间、遮挡他目光的🟦身影不少，偏偏印入眼帘的，唯有背靠窗旁的🖢🔑他，还只是个背影而已。
严絟回想刚开学时，新来的几位同学，🕅🗃初始陌生被动、坐立不安，但在几堂课的互动後，他们便自然而然地融入班级、侃侃而谈，隔阂像灰尘一样，拂去得♙轻轻松松，然而，自己的记忆中却没有他的存在，直到此时此刻，他看见他，受他不知所谓地牵动目光。
严絟无法形容自己受到x1引的原因，🕅🗃他的表达能力不算好，也自认没有学会太多足够描述这种突如其来的感官词汇。
「气质？」严絟喃喃自语猜测。
也许是对方身上一种独特气质？
他还不甚明白、也不👣曾接触过那样🂾🔚特殊的氛围，但他明确感觉到，他🔌⚲与他的截然不同。