“第一次评价为个人能力的评判，现在已经🞡🕮🍁成为了过去式。”
“那么第二次呢🚑？会以怎样🕋🞵的形式🇧🚹？姜时生，你说说！”
阿西，又是我？！当我不存在好不好！
阿姆表示十分的不耐烦和苦恼，于是又🀼🂉🌼开始胡说八道。🃏🖶
“莫？鹅……我🚑喜欢屁股向后平沙落雁式。”🕖🉥
“莫？什么意……你给我滚！”
“内这就滚。”
“你站住，啊……真是的！”
才反应过来后，宝🐑⚳🕛儿🙫颇为好笑地叹了口气，还真就像允静老师💁🎻🖔说的一样，真的是个吊儿郎当的孩子。
不过确实好玩得让人欲罢不能！
但还是先把事情交代完吧，不然她感觉自己🞡🕮🍁🞡🕮🍁会上头。
直🜇接无视了颓废的某人，在一众紧张不安的眼神中，她看了一眼手上的提示卡，然后恢复了笑脸，提高音量，揭晓了手中的答案。
“第二次，就是组合对抗！”
“练习生全员，从今天开始，为了针对课🜥🄓程从级别中分离，以全新的课题来接受评价，🍱决定生存和放出的🐫🂵这次课题是组合对决评价。”
“wli会把你们101人分为16个组，但是！我们为你们准备的评价曲只有八首。”
说到这，宝儿稍微停顿了下，略微扫视了一圈，果然已经看到部分的孩子，表情相当的僵硬和不安，显然是一下子就明白其🇦🚰中的重点。