除了自己方便之外，还会给学生一种错觉，就是🍾自己已经是这个学校的学生，自然而然地产生出一GU荣誉感。
那些老师🗑将自己的课排的都b较满，基本上一天能有五六个学生过来上课。
所以很明显，很少会有人来办公室。
这也就🜪导🗑致了一点，何深到学校这麽久了，他在学校里认🌢识的人，基本上就那麽一两个。
邬川教授，周叄教授📊🙋，还有几个见面🂁🝏🂁🝏不知名的讲师。
何深叹了🗑一口气，相b较这麽多😬🄡⚰学生的老师🃎🖭🕶，他就显得特别的闲。
什麽时候也能有学生过来找自己上小课？
很快🝁，何深摇了摇头，将这个💮🕌念头抛到脑後。
上小课必然占用自己大部分的练琴时间，自己现在正在前进的h金时期🚛🔆，🁓🅓时间还是不要就这样随便的浪费b较好🝧。
那麽问题来了，自己下🞔一节课应该讲什麽呢？
何深就这样坐在椅子上，摩挲着😬🄡⚰自🛪🟊己🂁🝏的下巴，开始思考自己下面一节课应该讲什麽。
这一节课讲了关於肖邦🞔的⚄🎸前奏曲，只是讲了那麽一点点，他原本半天没有动静的进度🕞条就往前涨了稍许。
虽然说还没有到Lv9🞔的中段，但是最起码不是刚刚到Lv9的层次。
那麽其他的作品呢？会不⚄🎸会也同样靠讲作品的分析，便直接让作品进行层次的跃迁？
何深点开状态栏，看向自己的肖邦叙事曲，还有肖邦的协奏曲，两者一个Lv10接近顶峰，一个Lv10……🝧
额，等等？