人是群🀝体动物，人的很多决策，感觉，都是🗡🝋在与群体相处中产生的。
当一个人吃不饱的时候，周围的人也都吃不饱🀤⚜，那么📜他就认为这种情况可以忍受。
坏的情况如此，好的也是。
例如💲🕴🍶曾经遍地的学大寨，学xx，遍地的开发区，等都是这种跟风从众的结果。🐼🅍🅒只要哪里有什么好的经验，马上就会一拥而上。
这种从众心理，国人尤甚。
当风起的时候，人就无法进行正常判断了。
这时候，正常人的做法，不🗤是去调查这个政策是否适合我🄉🟁，而是先做了再说。
先要止损，不能让人抓住把柄。
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最近一年来，学校里就刮起了🌎♧一股新生创新的邪风。
这股邪风是🔨从检测专业刮起，继而向外逐渐扩散。愈演愈烈，最后终于成了一种风潮。
最开始的时候，检测专业只是几名学生的特例。但是在专业😭🄥老🁅🃗师的默许下，整个班级的学生，或多或少的参⚨📸🟧加了科研项目。
人都是感情动物，只要一个人跟的时间长了，那么混到最后，没有功劳，总有⛠苦劳。最后师长或者师兄们，总要让出一个或者半个的署名给他。
随着时间的流逝🄇，这批新生们，陆陆续续的都混到了署名。这些人次，本身只是冰凉的数字，并🏔不能反应哪些是功劳，哪些是苦劳。
但从管理者的角度来看，从统计数字的角🃰🛜度上看，就会发现，这届新生的成就，与前几届学生相比，简💨🔜🁜直高的🅠🇿🞒不像话，而且是全面开花的节奏。
人们看到的只是🄇最后结果，例如有多少人次发表了论文，而不是过程。过程，⛠在信💴🖅息的传递过程中，慢慢的就被人忽视掉了。谁会去管你，往届学生为什么无法参与项目呢？