又是一个周🖓💉五，最后两节课照例是用来放电影的。
一场放完，趁🌍着学生都在兴头上，许皓月提议分组⛝排练电影经典桥段。
经过一个学期的观察，她发现村里孩子普遍性格内敛，羞于开口表达，看了不少英语电影，听力水平有所提高，但口语水平依旧停留在原地。许皓月听说，🏀🗂😳沉浸式体验最容易激发孩子们的表达欲，所以想尝试一下。
孩子们分好组，拿到各自的台词后，就🞔开始有模有样👪地🝪学起来，一时间，教室里热闹非凡。
许皓月在教室里来回踱步，一组组指导纠正，走到最👪后一排，才看到🟒🜨🄮缩在角落里的林天明。
看到她终🔄于望向自己，林天明立🖺🗩马挺直腰板🞐，一脸期待地看着她。
许皓月有些迟疑，最后，还🚂🐥是秉持着“有教无类”的原则，把林天🝕🕿明安插在了排演《狮子王》的小组。
演辛巴🙈的小男孩一脸不情愿，嘟着嘴抱怨：“他能演什么？普通话都不会说，还想说英语？”
许皓月温声劝🌍他：🀨⚾🗃“他可以演一只小动物啊，你👦登基的时候，他可以给你鼓掌，给你欢呼，给你助威，多好啊。”
小男孩想了想，才勉强露出笑颜，接受了这🞐个空降兵。
等排练完一轮，已经快到七点了，许皓月瞥了眼窗外，才发现🇶🝄🈣天色彻🟒🜨🄮底暗了，赶紧让大家下课放学，并叮嘱他们周末自己找小伙伴🁤🇱练习。
看着学生们纷纷背上🝱小书包，就要离开教室，许皓月突然有些不放🝕🕿心。
天都黑了，这些一二年级的小📓🚚📼孩，这么晚回家安全吗？
恰好🆡👇此时，罗俏来教室找她，📓🚚📼📓🚚📼她赶紧提议：“要不我们把这些学生送回去吧？”
罗俏一愣，神色为难，“😏啊？这么🃮🛋🚹多学生呢，要一个一个📏🙴🎢送吗？”
许皓月也有些犹豫。🝱思忖片刻，她作出决定：“这样吧，这些学生都住在村子里，要么往东走，要么往西走🏥🜈，我们把蒋理和陈知墨叫上，兵分两路——”