“那不是立足本国利益，不g涉别国内🜇⛫政……”
“还有吗？”
“和平共处，共同发展？”
“算你过关吧。”
这一连串的发问，也引得😡🂿余可心底无限发问:
这里居然能有正常的“国际关系”？
有了上一🇰节“历史课”的铺垫，接下来的课程内容上什么，不用多说了吧？
这个所谓的🎫🔁“政治课”的复杂不想而知。对于余可而言，依旧是一门“高深”的课程。
首先🔆⚀🎒是不明白两国之间的“利益冲突🈘点”在于什么。
余可本来寻思不该啊，各国内部都是靠着这种“传统艺能”来维持国家机器运转。难道是因为一国男多，一国nV多，X别发展不平衡，再加上“X”能力某一国后来者居上，引起了原“霸主”的警惕，导致进入“🐜修昔底德陷阱”🂤，所以产生“国际摩擦”了？
虽然以上分🎫🔁析没什么道理，事实果真不🜇⛫出所料。
“周老师，这一🏽🟣🟂点不会考的吧，🄇🞭🗗不是敏感话题吗？”
周老师蹙起一弯秀眉，说:“难说，万一📮🞏他就出了某个‘企业’，或者某场‘会议’，这个基本点一定要答。这种讲过几遍的内容别再忘记了啊。”
cH0U象，太cH0U象了。
余可又沉入了“神游物外”的逍遥状态。
之后的环境地理课是位小皮裙大波浪的n📮🞏V老师授的课。