等谢溪再低头时，游戏里的人物已经死了。🜒他也不玩了，把手机放进口袋，安安静静当门神。
旁边进出的学生🅣总会下意识看他，有的人即便看不见脸，气质也和普通人不🙚🕌一样。🟇🛂🙧
叶求索把分离出来💭的数据记录好，给项目里学生留言后，才拿着自己准备的一沓书下楼。
“这是你的作业。”叶求索将一🕰🍕摞厚活页本🜒递🛐🛟🝧给谢溪道。
谢溪只露出来的一双眼🞥🖐睛⚧📲带着🞇💃明晃晃的质问：“我还没上课。”居然就有作业。
“🄁🝵🏠我们现在可以上课。”叶求索不管他有🖧🕀🆣什么情绪，率先走在前面带路。
老师是自己挑的，现在后悔都来不及，谢溪只能跟着她去文和楼☂☑。
因为谢溪有读写障碍🍅🅭症，叶求索🕰🍕便没有用试卷的形式考察他知识储备，只单纯用口头语言⛊😭问他。
一个多小时下来，发现🞥🖐他该掌握的基础知识并不少，只是字写得一☈塌糊涂，看书也看得艰难🕾🏌😧。
这种情况要成功把学业修完确实困难。
“你以前有专门的家教？”叶求索站🞻🙕在谢🖧🕀🆣溪前面🜑问。
“有。🔼”🙡谢溪懒懒靠在椅背上，“一个家教，一个读书的播音员。☈”
他很多书和知识都是‘听’过来的。
“🄁🝵🏠那些基本知识既然都懂，我也没🕮必要教你。”叶求索明白过来书中的谢溪为💝什么找清北那个教授只是走个过场。
“这作业我可以不用写吗？”谢溪将那沓厚厚的作业本推向前，从刚才叶求索口述问题后，他以为🜨经纪人已经告诉叶求索自己有读写障碍症的事。
叶求索将作业重新推回去，一板一眼🞻🙕道：“不可以。”