不需要贾老师举🇬🛦例子，坐在阶梯🄸教室中的学生们，心中早已浮现出一幕幕具体生动的场景。
能在今日走进这间阶🚻梯教室的竞赛生们，一路顺风顺水的是少数，多🅰🎷数学生在这一路上全都遇到过质疑和阻碍。
不擅长👇竞赛的学校中，老师对竞赛生说，🌊☽🄻在我们学校搞🍷竞赛是没有前途的。
偏科的学生，班主任千方百计劝说学生应该均衡发展，🍷应该多花时间提高自己的短板，而不是在竞赛这条路上“剑走偏锋”“⛤🜕孤注一掷”。
上竞赛课时间冲突，班主任不批假；学😌⛧习竞🅦赛后没空完🍷成各科作业，老师们不允许……
阶梯教室里哪个竞赛生，心中没有一⚉🏧⚉🏧把辛酸泪呢🄎？
假如🃄🕒🉂Z省的学科竞赛在他们这些竞赛生手中衰落，那么以后的学弟学妹们面临的将是比他们更加艰难的环境，更加险🍱阻的路，以至于到最后再也没有这条路。
但是相反的，假如他们能够将Z省的学科竞赛发扬光大，那么📜🛪🟎以🗳后的学弟学妹们身处的环境就会越来越好！他们受过的这些委屈、他们遇到的这些困难，学弟学妹们全都不会再遇到！
老中青三代😫🄘合力的竞赛教👾🎢员、堪比大学水平的实验室……现在其他省超级中学中的学生能享受到的环境，Z省学生☪🂐🍽们听了都想流口水！
虽然他们是享受不到这样👾🎢的环境🄸了，但是如果以后学弟学妹们能享受到这样的环境，那该多好啊！
总而言之，Z省🇬🛦的学科竞赛这条路，是越走越宽，还是越走越窄，甚至走绝了，全都看他们现在这些🐙竞赛生怎么走了。
未来竞赛人的命运，一定程度上掌握在他们🅦这些竞赛生手中。
李沛然红了眼眶，“竞赛这条路，对⚉🏧我们这些偏科的，在某一科目上别有所长的学生，太重要了。”
李沛然就是偏科的学生，总分不够高，排名不够靠前，如果不参加学🅰🎷科竞赛🙸🏇的话，是🐱🃬🚵不可能进入清北的。
“如果以后没有了这条路👾🎢，真的太可惜😌⛧了，对于在某一学科上有天赋有能力的学生来说，关上了一扇门。”
如果他们不曾学习过学科竞赛，他们甚至不知道自⚡💼己人生中被关上的是哪一扇门。